《滕王阁序》教案设计-字典翻译语文网

人教版高三上册第5课《滕王阁序》课文简介

滕王阁序初唐王勃豫章故郡（一作南昌故郡），洪都新府。星分翼轸...

查看原文

《滕王阁序》教案设计

语文教案－滕王阁序

《滕王阁序》教案教学目标：一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2~5段。教法及思路：以诵读法学习本文。一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、教学时数：两课...
王勃《滕王阁序》诗词鉴赏

《滕王阁序》鉴赏滕王阁序【简介】《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。一名《滕王阁诗序》。骈文篇名。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发作者“无路请缨”的感慨。对仗工整，言语华丽。【原文】豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，...
第二册滕王阁序

第一课时教学目的：1、诵读课文，初步把握2、了解文体特点3、培养学生热爱自燃的思想教学重点：诵读课文，初步把握教学难点：了解文体特点教学方法：诵读教学手段：多媒体教学内容与步骤：一、学习新课，导入《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因为如此才华，路过洪州...
滕王阁序

话题一：失意者的悲歌1、从王勃的简历说起唐代著名诗人王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。可是，种种打击却接...
《滕王阁序》及其翻译、欣赏及典故

《滕王阁序》及其翻译、欣赏和典故第一段：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。原文：南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。翻译：南昌（原为）旧时的郡治，洪州（本是）新设的都府。分野（正对应着）翼星、轸星，地域紧接着衡州、江州；以三江为衣襟，把五湖作束带，（上）控着荆楚（下）连着瓯越。鉴赏：一连三组，分别从历史、地理、政治三...
《滕王阁序》教案

一、学习目的 1、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美。 2、准确记住名句，切实理解成语典故。二、学习重点 1、不同形式对偶句的朗读，特别是句读的切分。 2、认真朗读，弄清典故，把握文意。
《滕王阁序》学习要点与能力训练检测

《滕王阁序》学习要点与能力训练检测一、学习要点（一）关于王勃及“初唐四杰”王勃（650-675），字子安，绛州龙门（今山西河律县）人，初唐文学家，文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名，称初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父时，溺水惊悸而死。生平仅见《新唐书》卷二零一。有《王子安集》。唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅...
《滕王阁序》教学设计

《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因为如此才华，路过洪州，参加滕王阁重阳宴会时，才能顷刻而就，文不加点，写下在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。王勃作《滕王阁序》一般定为26岁赴交趾省父亲途经南昌时而作（如清人姚大荣《王子安年谱》及一般的教科书）。其实，那...
《滕王阁序》教案

教学目的知识与能力目标：1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。2.欣赏《滕王阁序》的景美。3.掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词，体会“且”、“矣”等虚词的用法4.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法目标：1、突破重难点的方法：讨论研究法、形象描述法、总结归纳法2、读注释，疏通文意，体会骈文特点。3、利用句式特点理解...
滕王阁序中之天文地理名称阐释

古文评注中，有滕王阁序一首，乃唐朝王勃所作，原本题目为《秋曰登滕王阁饯别序》。序中有很多天文地理的名词，如“星分翼轸，地接衡庐”“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”“龙光射牛斗之墟”，“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”“地势极而南溟深，天柱高而北辰远”等等。相信从前很多教师先生不会有详细解释。“翼宿和轸宿”，属于二十八宿的朱雀七宿之二，以二十八宿分野论之，在南偏东南丙...

1 2 3 4 5 下一页