《装满昆虫的衣袋》教案设计-字典翻译语文网

《装满昆虫的衣袋》教案设计

《装满昆虫的衣袋》教学案例设计

一.教学目标：知识：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。情感：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二.教学重点、难点：1.从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2.了解本文的命题方法和一般命题常识。三.教具准备：生字卡片、投影、课文录音四....
苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》设计之二

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》教学设计之二，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教材分析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课...
《装满昆虫的衣袋》教学设计2

[教材分析]本课记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。通过学习，激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣。课文通俗易懂，富有童趣。全文共11个自然段，可分为3段。第一自然段是第一段，第二至十自然段是第二段，是课文的重点，第十一自然段是第三段。[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组...
《装满昆虫的衣袋》教学设计3（第二课时）

一、教学目标：指导学生朗读、理解法布尔童年的故事，帮助学生在自读探究、集体交流、朗读体悟中，领略大自然的奇妙，体会法布尔对昆虫的痴迷，从小得到自然科学的熏陶。二、教学重点、难点：重点：学习两件典型事例，感受昆虫的可爱，领略大自然的奇妙，体会法布尔对昆虫的痴迷。难点：懂得课文为什么要以《装满昆虫的衣袋》为题三、教学过程（一）导入学习：今天我们继续学习：装满昆虫...
《装满昆虫的衣袋》教学反思4

邓秀春《装满昆虫的衣袋》写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的故事，通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，对知识的渴求。教学这一课时，我从题目入手，抓住“着迷”，让学生悟情、悟法，收到了较好的教学效果。一、课题入手，质疑问难。这篇课文题目新颖特别，涵义深刻，作为文章的“眼睛”，我认为可以以课题为突破口，启发学生质疑问难。上课开始，我先板书课题，然后询问...
苏教版小学五年级上册：《装满昆虫的衣袋》教案

第一教时教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，理解部分词意。3.读懂课文内容并理清课文条理重点、难点。正确、流利有感情地朗读课文。一、导入：1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇文章...
装满昆虫的衣袋教案教学设计

一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二．教学重点、难点：1．从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2．了解本文的命题方法和一般命题常识。三．教学时间：2课时。第一课时一．教学目标：1．...
《装满昆虫的衣袋》的主要内容和中心思想

课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
《装满昆虫的衣袋》中法布尔的人物形像

热爱自然、执着追求
《装满昆虫的衣袋》教学反思5

《装满昆虫的衣袋》这篇课文，描写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫迷恋的故事。文章的叙述非常简单，通过几个细小的事例写出了法布尔，表现出法布尔对昆虫的喜爱由着迷到痴迷的过程。课文开始就提到了法布尔从小就对小虫子非常着迷，正因为着迷，才能够潜心研究，才使法布尔最终成为著名的昆虫学家。课文出现了三个词语：着迷、迷恋、痴迷，课中以此为主线，引导学生理解并区分它...