字典翻译
语文
教案教学
教案设计
课文
《养花》
北师版六年级下册第1课《养花》课文简介
【教学课题】《养花》【教材分析】《养花》是人教版小学语文第十...
查看原文
《养花》教案设计
《养花》教学札记
《养花》这篇课文是老舍比较有名的一篇散文，无论是文章的思想、结构，还是语言的表达都是一篇非常典型的范文。结合本班同学作业中常出现的问题，在教学中，我充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴此造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地掌握语文基础知识。一、区别“须”与“需”。在学生的作业中，同音字、形近字混淆使用的情况屡见不鲜，有的甚至十...
《养花》其它杂项
《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也...
《养花》问题探讨
人教版九年义务教育六年制小学语文第十册《养花》一课的第四自然段第一句为：“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。”划横线处为何不用问号而用逗号？这句话是读肯定的语气还是读反问的语气（即读降调还是读升调）？敬请释疑。湖北省罗田县匡河乡祠堂河中心小学方小丽浙江省上虞市汤浦镇下漳小学陈银伟用疑问的形式表达某种确定的意思，答案就在其中，叫反问。这种句子，叫反问...
《养花》六年级语文教案
教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。4．学习作者叙事具体、清楚的表达方法。重、难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健...
人教第十册《养花》教学设计
教学要求：1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。3、完成课后练笔。4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1、理清文章条理。2、抓住重点，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。你家中有花吗?谈谈你...
《养花》教学实录与评析
《养花》教学实录与评析一、在活动实践中理解师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学...
北师大版小学六年级下册语文：《养花》教案
教学要求：1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。3、完成课后练笔。4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1、理清文章条理。2、抓住重点，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。你家中有花吗？谈谈你...
上一页
1
2
3
4