《山中避雨》教案设计-字典翻译语文网

语文版初一上册第3课《山中避雨》课文简介

山中避雨前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走...

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《山中避雨》教案设计

语文版语文七年级上第3课《山中避雨》教学设计

《山中避雨》教学设计教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解乐以教和的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点：目标1.2.3难点：目标4教法：整体感知--自主探求--合作研讨--体验活动四步教学法教具：课...
七年级上《山中避雨》导学案答案及教案

七年级上《山中避雨》导学案课标要求：一、本文是叙事性记叙文，要弄清它们的“六要素”，进而抓住文章内容要点，弄清文章中心意思，品味文章的思想感情。二、了解课文的作者及其主要代表作。三、掌握课文注解中及课后“字词积累”中词语的音形义。学习目标：1．积累词语；理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；（教学重点）2、学会抓住关键词、句、段，把握文中叙事、抒性两条线索，了...
七年级语文第3课《山中避雨》学案

第3课《山中避雨》学案授课班级：授课时间：主备人：邵三群审核：孙孝智教学目标：1、在不断的朗读中，整体感知课文。2、理清记叙六要素，把握山中避雨全过程。3、深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心。4、理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。难点：感受文中浓浓的诗意。重点：引导学生体会“乐以教和”的主旨。第一课时...
（语文版）《山中避雨》教学设计

教学设想：本文是一篇如诗如画的优美散文，处处饱含着浓浓的诗意，通过适当点拨，合作学习，体会文中处处闪烁着的艺术美。教学目标：⒈引导学生体会“乐以教和”的主旨。⒉品味平易而生动的语言。⒊感受文中浓浓的诗意。⒋培养学生高尚的情操。教学重点：引导学生体会“乐以教和”的主旨。教学难点：感受文中浓浓的诗意。教学方式：采取“自主合作探究”的方式，让学生在感兴趣的自主合作...
语文七年级上册《山中避雨》教案设计

一、教学目标1、理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。2、认识“乐以教和”的道理，体会音乐的巨大感染力。3、培养学生分析、概括能力。二、教学重点、难点重点：抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段，仔细体会文章表现出来的诗情画意。难点：体会文中形象生动、耐人寻味的语言。三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时教学要点：记叙文的六要素在文中的体现。教...
《山中避雨》导学案答案及教案

课标要求：一、本文是叙事性记叙文，要弄清它们的“六要素”，进而抓住文章内容要点，弄清文章中心意思，品味文章的思想感情。二、了解课文的作者及其主要代表作。三、掌握课文注解中及课后“字词积累”中词语的音形义。学习目标：1．积累词语；理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；（教学重点）2、学会抓住关键词、句、段，把握文中叙事、抒性两条线索，了解文章内容及结构，认识“乐...
《山中避雨》教案设计

教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点：目标1.2.3难点：目标4教法：“整体感知——自主探求——合作研讨——体验活动”四步教学法教具：课件，录音机，...
（语文版）《山中避雨》教学案例

《山中避雨》教学案例作为语文教师，我一直有个愿望，那就是让学生通过学习语文懂得什么是美。在我的想像中，语文并不仅仅是一门工具学科，不仅仅是内容上的综合——语文、政治、哲学、道德的综合，还有形式上的综合与思维上的综合，并从形式上的综合进而实现学科的类的大跨越。比如：概念和色彩、艺术和技术、文学和科学、语言表达思维和技术操作思维……这样，才是符合现代人多元的个性...