《繁星》教案设计-字典翻译语文网

苏教版初一上册第2课《繁星》课文简介

繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭...

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《繁星》教案设计

七年级语文《繁星》优秀教案

七年级语文《繁星》优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的七年级语文《繁星》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级语文《繁星》优秀教案1教学目标：1、掌握下列字词的音、形、义：半明半昧静寂霎眼星群密布2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手...
《繁星》教学案2

二、繁星学习目标：1.反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生热爱大自然的美。2.朗读品味文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句，体会文章的语言美。3.学习运用联想和想象来写景状物，抒发情感。重点难点：理解作者看繁星的感受，品析文章优美的语言。课前准备：1.查字典扫除生字词。2.把自己在阅读中喜欢的语句尝试批注。3.想想自己有没有看星的经历，把你的...
《繁星》教案

教材分析第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，书写了...
《繁星》教案教学设计8 苏教版七年级上册

（一）新课标教学目标：知识与技能 1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。过程与方法 1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。情感、态度、价值观从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱...
苏教版语文七年级上：第2课《繁星》教案

繁星教学目标：1．树立热爱大自然的思想，学会观察大自然2．学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1．由景物引发的联想、感受2．运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情课时安排：一课时课前准备：1．布置学生预习课文，扫除字词障碍，熟读课文2．向学生提供以下资料：①作者介绍②写作背景（见附一、二）教学过程...
六年级语文上册《繁星》教案鲁教版

导读：同学们!仰望星空，依然望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛的巨匠巴金先生，下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!【教材简析】课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱大自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联...
《繁星》课堂教学实录片断

教学过程：一、激学导思(略)二、引议释疑(略)三、点拨提高师：(小结)刚才同学们分组对课文进行了议论，理解了部分疑难问题，说明大家学习很认真。现在我们继续学习课文。请大家朗读第一段，想想作者看到的星空是什么样儿的?他有些什么想法?(学生朗读课文)生：作者看到星空是密密麻麻的繁星。生：作者望着星天，就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。师：从作者这些想法里，...
《繁星》教案7（苏教版七年级上册）

一、教学目标：1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。2、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。3、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。4、从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。二、教学重点、难点：1、由景物引发的联想和不同感受。2、运用比喻、拟人生动、形...
《繁星》教案教学设计5

第4课时《繁星》学习目标：1、了解课文的主要内容，体会作者的情感。2、学会细心观察大自然，观察生活。3、学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。4、学会并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。2、查有关写星星的诗词加深对繁星的认识课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动...
七年级语文上册第2课《繁星》教案苏教版

教学目标：1．掌握下列字词的音、形、义：半明半昧静寂霎眼星群密布2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。4．热爱生活，学会欣赏身边的美。教学重点、难点：1．由景物引发的联想、感受。2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。教学时数：一课时。课前准备：教师：（1）布置学生预习课文。（2）向学...

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