《草》教案设计-字典翻译语文网

苏教版初二上册第4课《草》课文简介

草王愿坚——一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这...

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《草》教案设计

《草》

教学目标：1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）2．今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？二、范读课文，学生领会。听准...
《草》教学设计

◆您现在正在阅读的《草》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《草》教学设计（一）谈话导入。同学们咱们学过几首古诗？你能背给大家听吗？这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，（板书课题）这首诗是唐代大诗人白居易写的。（二）初读课文，扫清障碍。1．借助拼音学生自读课文，要...
人教版一年级语文下册《草》教案

《草》是人教版课标实验教材《语文》二年级下册第一单元第二课《古诗两首》中第一首。今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级语文下册《草》教案，希望能帮到大家哦~人教版一年级语文下册《草》教案教学目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物。教学重点...
于永正执教的《草》片断赏析教案教学设计

教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背古诗给您听听好吗师：好！背什么古诗什么时候学的生：背《草》，今天上午刚学的。师：那么多的花儿不写，干吗写草哇生：（一愣）嗯，因为……因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年...
设境演练寓教于乐——《草》

教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背古诗给您听听好吗？师：好！背什么古诗？什么时候学的？生：背《草》，今天上午刚学的。师：那么多的花儿不写，干吗写草哇？生：（一愣）嗯，因为……因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，...
《草》的二年级语文教案

教学目标：1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1.教师手拿一棵小草提问：这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料。)2.今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点?二、范读课文，学生领会。三、...
《草》自学提纲

《草》预习提纲一.文学常识1．作者简介王愿坚（1929～1991），山东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说...
于永正执教的《草》片断赏析（节选）教案教学设计

教育格言语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。――于永正教育案例于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗？想想回到家里该怎么说？生：妈妈，我今天学习一首古诗，背给你听听好吗？...
《草》导学案4（苏教版八年级上册教案）

《草》第1课时一、明确教学目标：1、了解有关王愿坚的文学常识和写作背景。2、识记并理解文中的生字词及重点词句的深刻含义。3、理解重要语句的深刻含义。教学重难点：重要语句的深刻含义。二、自主、合作、导学：（一）走进课本：1、作者简介：王愿坚（1929—1991），山东省诸城县相州镇人。当代作家。代表作有短篇小说《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《普通劳动...
《草》教学札记

常言道“熟读古诗三百首，不会吟诗也会诵。”可见，自古诗对一个人的文学修养就起着重要的作用。现行语文九年义务制教材中，低年级段就选编了《鹅》、《画》、《静夜思》等七首古诗，其意义已远远超出了诗的本身。这时小学生的古诗启蒙教学，就低年级的古诗教学来说，要注意发挥多方面的作用。下面就援引九年义务制第三册语文教材第19课《草》的课堂实例加以阐述。一．教学法，养能力低...