《路旁的橡树》教案设计-字典翻译语文网

人教版三年级下册第8课《路旁的橡树》课文简介

从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路...

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《路旁的橡树》教案设计

《路旁的橡树》精品教案

8.路旁的橡树教学目标：1．理解课文，树立环境保护意识。2．认识本课3个生字、理解课文内容。3．朗读课文。教学重点、难点：读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学时间：二课时教学设计：本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这...
《路旁的橡树》教案讲义2

《路旁的橡树》教学设计2第一课时一、导人新课。1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？2．板书课题：路旁的橡树。二、初读课文。1．轻声读课文，注意读准字音。2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。3．提出自己的疑问。三、检查自学情况。1．指名读课文，纠正易渎错的字音。宽阔()挺拔()楔()子2．理解词语。延伸：延长，伸展...
《路旁的橡树》教案

教学目标：1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学步骤：（一）揭示课题1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。（二）自学出示自学提示①自由读课文，要求读准字音。②一边读、一边想：每段讲的是什么？③把不理解的地方...
路旁的橡树人教案设计

教学目标：1.理解课文，树立环境保护意识。2.认识本课3个生字、理解课文内容。3.朗读课文。教学重点、难点读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学时间二课时教学过程第一课时一、初读课文，板书课题1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗?2、学生老师齐读课文3、读准要求认识的字二、认读课文，...
08路旁的橡树练习题案例教学反思课件

文章摘要:本文章的主要内容是关于08路旁的橡树练习题_案例_教学反思_课件，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！知识积累一、拼一拼，连一连。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，组词语。埋（）廷（）拔（）理（）延（）拨（）壮（）转（）漂（）状（）传（）飘（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）...
人教新课标三年级下册《路旁的橡树》教案

教学目标1.从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。2.认识本课的3个生字。理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等词语。3.读懂词句，理解课文内容，感悟课文所要赞扬的精神。教学过程一、板书：路旁的橡树。1.看到这个题目你们想知道些什么？（这棵橡树什么样？它与我们有什么关系？人们是怎样对待它的？作者写这棵橡树的目的是什么？作者是谁？他是...
路旁的橡树(教师中心稿) 教案教学设计

春夜喜雨教学目标：1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学步骤：（一）揭示课题1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。（二）自学出示自学提示①自由读课文，要求读准字音。②一边读、一边想：每段讲的是什么？③把不理...
路旁的橡树教学建议案例教学反思课件

文章摘要:本文章的主要内容是关于路旁的橡树教学建议_案例_教学反思_课件，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！1布置学生搜集有关资料。2本课生字不多，教师可以引导学生借助拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。3教学这篇略读课文，可以通过学生自主阅读领会文章的主要内容，了解课文讲了一件什么事，并就自己读后的感受与同学进行交流。对于主要内容的把握，学生不会遇到太大...
8、路旁的橡树教学设计

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。教学课时:1课时教学过程：一、根握阅读提示自学课文1、思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？二...
路旁的橡树教案教学设计

课题路旁的橡树教材内容第1课时教学反思及调整措施课时教学目标1．用讲读课上学到的理解词语的方法，自学课文内容。2．学会本课的生字、新词。3．体会课文所蕴含的人文精神，井练习有感情地朗读课课前准备学生准备教师准备教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计一、自学课文二．检查自学情况。三、总结四、课堂练习1．回忆我们曾经学过的几种理解词语的方法。2．以小组为...