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《太阳》
人教版三年级下册第21课《太阳》课文简介
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人...
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《太阳》教案设计
四个太阳
《四个太阳》教案设计一、教学目标:1、认识巩固“挂、街”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。3、在朗读中培养合作意识,学会从正面评价同学。4、感悟作者通过太阳要表达的心声。二、研究目的:以低年级学生口语发展为研究对象,采用不同形式训练学生的口语表达。三、教学准备:1、制作太阳教具。2、课件。四、教学时数:1课时五、教学过程一、激趣导入...
冀教版一年级上册《太阳的香气》教案
教学设计思路:由学生的喜好和生活实际导入课文,在培养学生的合作意识和能力中认识生字,在感知课文主要内容的基础上,引导学生质疑同,同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。教学目标:1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。3.借助拼音朗读课文,背诵课文。4.理解课文内容,培养热爱生活,积极感受生活的情感。教学重难点:从课文中感受生活...
《太阳》
《太阳》创新教学训练设计“精讲精练”策略是提高课堂教学效益、减轻学生过重课业负担的一种教学思想。“精讲”是指教师在教学中,注意师生双边活动和师生双向活动,且从学生实际出发,突出教材的重点,用精练的语言,准确地揭示教学内容的本质和知识间的内在联系,教给学生认识规律和解决问题的方法。“精练”是指教师根据教学目标的要求,精选少而精的、有层次的例题、习题,指导各层次...
18、四个太阳
小学义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册18、四个太阳(第一课时)l学习目标:1、会认读“街、挂”等13个生字。2、会写“园、因”等六个生字。3、初读课文,整体感知课文内容。l学习重难点:自主识字,指导书写。l学习准备:多媒体课件,生字卡片。l学习过程:一、激趣导入1、,板书“太阳”,教写“阳”。2、补充课题,读题,设疑:读题后你想知道什么?二、自由读文...
《太阳》教学案例及反思
教学过程:一、谜语导入师:小朋友,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。出示谜语:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。生一下就猜出。(从学生喜欢的谜语入手,学生学习兴趣一下被激发了。)师:小朋友真聪明,现在,让我们一起去看看太阳吧。二、课件展示,感知画面1、课件展示:太阳分别从大海、草原、山村、森林升起来,大地变得一片光明,充满生机、活力。(直观、生动有趣的画...
《四个太阳》
教材分析:《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡充满童真,课文简析明了,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口。因此,教学中应着重对学生进行读的训练,让学生在读中感悟、创新悟情。内容浅显易懂,课文语言简练,教学中借助多媒体课件教学,以培养学生的创新能力为宗旨。教学设想:《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对...
太阳,你是粉刷匠吗?
教学目标:1、认识10个字,会写11个字。2、帮助学生能初步感悟到的感情读出来,并能背诵课文。3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。教学重点、难点:1、认识10个字,会写11个字。2、初步有感情的朗读课文,并能背诵课文。教学准备:1、生词生字卡片。2、课件。教学过程:一、导入激趣:1、谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(...
《太阳》片断赏析之一
师:同学们,你们喜欢太阳吗?生:老师,我喜欢太阳。师:为什么呢?生:因为没有了太阳,我们的世界就会黑黑的。生:老师,也就是我们的世界会被黑暗所笼罩。师:“笼罩”这个词用在这儿真好!生:老师,如果没有太阳,我们就吃不了饭了。师:为什么呢?生:没有太阳,禾苗没办法生长了呀!生:没有太阳光,到处黑黑的,吃饭会吃进鼻子里,那也是吃不了饭。师:也对。生:老师,我们没有...
《四个太阳》教学案例
【设计理念】增强综合国力的关键是提高民族的创新能力。学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。课堂教学是对学生进行创新智能培养的主要阵地。本课教学应在引导学生在了解课文的基础上让学生展开的翅膀,畅所欲言。教师要保护学生的探索精神,创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。在教学中,利用多种手段激发学生的阅读兴趣,...
二年级语文《晚上的太阳》教案
《晚上的太阳》是一篇人物故事,课文讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地完了手术,救了母亲.告诉人们遇事要积极动脑动手。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组,并把它读好。3、能根据课文的情境,展开合理的想象、说话。4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解...
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