《太阳》教案设计-字典翻译语文网

人教版三年级下册第21课《太阳》课文简介

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人...

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《太阳》教案设计

《四个太阳》（A B案）一

一、精读课文，感悟文意1．指导学生体会朗读要领，标好自然段序号。（1）指名读第一自然段。（2）感悟句子意境。（3）指导读，你能把感受到的用朗读告诉大家吗?（“清凉”要读出舒服的感觉来）（4）学生自由练读，小组评议。2．自学喜欢的段落，读给同组小朋友听，然后读给大家听，让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。A．如读第二自然段（1）理解金黄色的落叶与“邀...
《太阳》说课稿

一、说教材：1、教材简析《太阳》一课是小学语文第六册的一篇精读课文，围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。这是一篇说明文，主要介绍太阳的常识：离地球有多远，它有多大，多热。说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部分介绍太阳与地球的距离，太阳的大小，太阳的热度；第二部分说明太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高...
《太阳》第二课时教学实录教案教学设计

《太阳》第二课时教学实录之一教学目的：１．理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。２．了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。教学重点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。教学难点：体会作者运用不同的方法说明事物。教学准备：投影、贴图一、导言师：上节课我们初读了《...
太阳

太阳[教学要求]1、认识的远、大、热，知道与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3、理解觉得……其实……看起来……实际上……如果……就……虽然……但是……等关联词的作用。[课前准备]适逢有日环食，先带领学生观察，或放的幻灯。[课时安排]第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。第二课时：读讲第二、...
小学语文一年级下册教案《四个太阳》教学设计2

一、音乐激趣，以赛激情，揭题质疑（播放《种太阳》歌曲伴奏带，教师哼唱其中一小段，和学生一起快乐地击节奏）师：小朋友们，请你们仔细地听听这首歌里唱了什么？（太阳）。师：大家看，一轮红日挂在天空。（出示生字卡片，讲解“挂”字）小结：师：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷...
苏教版七年级下册第19课《三个太阳》个性化教学设计

三个太阳教学目标：1.了解通讯的特点。2.体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。3.培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重点：1.了解通讯的特点。2.体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。教学时数：2课时第一课时教学过程：一.组织教学同学们，你们听说过后羿射日的故事吗？（学生讲故事）听完了故事我们不禁要问？天上真的有九个太阳吗？可是同学们，就在19...
太阳

教案示例教学目标：1．学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。2．朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3．了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。4．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教学过程：第一课时一、激趣导入1．启发谈话，质疑问难。（l）出示画有太...
《国旗和太阳一同升起》教案之四

教学目标：1．学会本课生字词，理解词义。2．能够正确、熟练、有感情地朗读课文。3．通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。教学难点：理解国旗和太阳一同升起的意义。教学方法：1．创设情境，引导学生理解课文内容，体会情感。2．小组学习，学生之间互相交...
支玉恒老师《太阳》教学实录-上

师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，所以举手的动作有点犹豫。现在你们想好，敢尝试就把手举起来（学生马上举手）哎，我还没让举手呢，不敢尝试你就...
《四个太阳》教学札记

今天在一所小学听了一堂语文课，课后进行了评课，通过听、看、评，感触颇深。教学一线的老师迫切需要有人对他们的课进行指导、帮助，以提高其教育教学水平。今天执教的是一位年轻老师，执教的课文是《四个太阳》。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像失去了...