《陈情表》教学分析-字典翻译语文网

《陈情表》教学分析

读《陈情表》

从前有人说，读诸葛亮《出师表》不堕泪者必不忠，读李密《陈情表》不堕泪者必不孝，读韩愈《祭十二郎文》不堕泪者必不慈。司马氏集团灭蜀后，为笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官（因为东吴尚未灭，要给东吴的臣子一个好去处），李为其中之一。李是亡蜀降臣，如不应召，会被误认为“矜守名节”，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋，为了巩固统治，提出了以孝治理...
高中语文：《陈情表》课堂实录

师：1700百年以前的魏晋时局动荡。魏灭蜀国之后，司马炎篡位，魏国灭亡。晋武帝为了巩固自己的地位，他大量征招汗蜀旧臣。西蜀名士李密走进了他的视野。李密有年迈的祖母，无法脱身。一面是至高无上的皇帝，一面是至亲的祖母，在这人生的关键时刻，他做出了怎样的选择呢？让我们穿越历史的风云回到晋朝，走进李密和他的《陈情表》。师：请大家注意注音和句读。（师伴随如泣如诉的音乐...
语文《陈情表》教学反思

现在，随着电脑的普及，很多教师朋友都把自己上课的经验总结然后写成教学反思。上传到网上，总结自己的教学经验的同时与其他教师朋友分享，交流，相互提高各自的教学水平，但是很多人都不知道应该怎么去写《陈情表》教学反思如何写才好呢?今天小编就来介绍《陈情表》教学反思怎么写吧。学习完了《陈情表》这篇课文，有成功，也有不足。在反复修改教案的过程中，我更多地学会了从学生的角...
《陈情表》教学实录

今天字典语文网小编分享了《陈情表》教学实录，希望可以帮助到大家。●教学目标一、知识和能力1.体会所陈之情，欣赏陈情艺术。2.把握文章结构，理清思路。3.通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、背诵三、情感态度和价值观体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统道德。●...
《陈情表》教学反思

今天字典语文网小编分享的是《陈情表》教学反思，希望能够帮助到大家。本文是一篇以情动人，感人至深的文章。本文的主旨是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。因而申诉什么、如何申诉就成了文章的重点。作者以“孝”为核心，出于情字，归于理字，融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，读之令人感动。我在教学中注意把握这个特点，加强诵读，在诵读...