《夸父逐日》教学分析-字典翻译语文网

语文版六年级下册第3课《夸父逐日》课文简介

夸父与日逐走②，入日③。渴，欲得饮④，饮于河、渭（wèi）⑤...

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《夸父逐日》教学分析

《夸父逐日》教学实录

以下是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》教学实录，大家一起来分享品味下吧。★教学目标⒈熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。⒉小组讨论，敢于挑战书本和传统思维，培养探究精神和合作意识，⒊尝试神话创作，提高创新思维能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。师：我从三峡来，从神奇浪漫的坛子岭走来...
扩写《夸父逐日》

夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到众多神话形象征服自然的神力。发挥我们的想象力，扩写《夸父逐日》。很久以前，一个具有巨人身躯的人，出现在大地上，他，就是夸父。一天，夸父在大地上走着，双脚踏出“咚，咚”的沉重的响声，走着走着，他来到了沙漠，感到十分炎热，一抬头，看见了一个圆形的，像正在起火的球——太阳。夸父第一次看见，...
《夸父逐日》赏析

夸父逐日，我想大家一定都听说过这个神话故事。今天字典语文网小编就分享《夸父逐日》赏析，一起来分享下吧。原文夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河，渭;河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：很想能够喝水解渴。④河，渭：黄河，渭水。⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁...