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冀教版同步练习

冀教版六年级上学期语文课后训练题：《地球万岁》

要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级上学期语文课后训练题，以供大家参考!一、看拼音，写词语hàohànyǔzhòupífūzōngsè()()()()tānlánshēmíjiàntàxiāoyān()()()()zhìxīkǎnfǎmǐnmièchángyáng()()()()二、形近字组词。棕()伐()骏()徜()醇()粽...
冀教版一年级下册语文神奇的耳朵练习题

一、读拼音，写词语。ěrduobáitùshēnɡyīncónɡlínxuěbáicǎocónɡyīnyuèshénqí二、读一读，连一连。伸展翅膀扇动手脚神奇的声音美好的耳朵三、按课文内容填空。1.嘎巴，嘎巴，小草在。2.咝咝，咝咝，蝴蝶在。3.滴答，滴答，露珠在。4.吱吱，吱吱，小甲虫在。5.只要我们喜爱这，用心去听，就能。
冀教版语文初三第五章第17课习题练习

在考试中能否取得好成绩不仅需要好的心态，还需要在考试中对于各种题型都能熟练应对，下面由字典语文网为大家整理了语文初三第五章第17课习题练习，供大家参考。1、给下列加点字注音。廓然灰烬涕泗谀词相契扶掖枘凿羲皇2、请根据课文选词填空。①早新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。(A.预计B.预算C.预料)②只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你，...
冀教版五年级上册语文《如梦令》练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇五年级上册语文如梦令练习题，希望大家练习!一、文学常识知多少1、词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称____。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，曲调即____《如梦令》是____，这两首词都是按照同一个曲...
冀教版初一语文第四章第20课课后习题测试

知识需要不断地积累，通过做练习才能让知识掌握的更加扎实，字典语文网初中频道为大家提供了初一语文第四章第20课课后习题测试，欢迎阅读。1.本文作者是朝著名诗人。2.注意下列加点字的读音：帷盖()枇杷()红缯()紫绡()瓤肉()醴酪()3.原文填写：⑴荔枝生巴、峡间，。⑵朵如，核如，壳如，膜如，瓤肉莹白如，浆液甘酸如。⑶作者写此文的目的是。4.解释下列句子中的词...
一年级语文遥远的恐龙世界课后训练题冀教版

要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇一年级语文遥远的恐龙世界课后训练题，以供大家参考!一、读拼音，写词语。hěnjiǔɡèzhǒnɡzhǔrénxīɡuāpíqiānwànjīntiāndìzhǔjiǔyuǎn二、给下面的字各组两个词语。久()()各()()主()()瓜()()千()()今()()三、在括号里填上合适的词。笨重的的游...
三年级下册语文五月的田野练习题冀教版

一、读拼音，写汉字。1.shūróu春天到了，小花朵()展着它那()软的腰。2.shuǎinèn小柳树()着它那()绿的辫子。3.lánzhāi可爱的小姑娘挎着竹()子，()下那草莓吃。二、选词填空。安静寂静1.冬天的夜晚，山林里一片()。2.考场上()极了。因为因此因为……所以……不仅……而且……3.()这部电影太感人了，()我打算再看一遍。4.今天是假日...
冀教版五年级语文《一诺千金》同步检测题：上册

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了五年级语文一诺千金同步检测题，欢迎大家参考阅读!一、读拼音，写词语。yóuyùquántouhóulónɡhuǎnɡhūcuánqiánhǎnjiàntǎndànɡmùdǔlínɡhúnyánjǐn二、比一比，组成词语。魂()趟()槐()淌()赌()憾()睹()撼()谨()酝()勤...
冀教版五年级上册语文《别董大》练习题精选

要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五年级上册语文别董大练习题，以供大家参考!阅读下面的唐诗，然后回答问题。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?(1)本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?(2)读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。以...
冀教版初二上册语文课后练习题：《明湖居听书》

同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来，字典语文网为同学们整理了“初二上册语文课后练习题”，来供同学们练习从而巩固自己所学过的知识，大家一定要认真做哦!1.给下列加点字注音鹗()偌()铮纵()羯()啭()坞()看坐()2.解释下列词语①屏气凝神：②轰然雷动：③回环转折：④余音绕梁，三日不绝：3.《明湖居听书》节选自《》第二回，作者是，字铁云，笔名，清末小说家本...

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