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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
人教版初二上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文简介
先生：您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色...
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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》写作特点
１、铮铮铁骨，爱憎分明。 ２、结构清晰，有条不紊。 ３、运用反语，尖锐辛辣。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》难句解析
１、“和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话”一句如何理解？这句话将圆明园与巴特农神庙加以比较，指出圆明园的艺术价值比巴特农神庙要高。作者认为，作为艺术来源之一的幻想如果有一个标准的话，那么这个标准就是圆明园。在这句话中，作者高度评价了圆明园的艺术成就。２、“从前对巴特农神庙怎么干，现在对...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。下面小编为大家整理了《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案，希望能帮到大家!教学目标◆知识与能力1.体会文中反语的运用。2.领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。3.掌握文中相关知识，扩大知识面。4.文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。◆过程与方法l.以学生自...
人教版八年级语文上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计
内容预览：4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果课文类型：阅读课教学目标：（一）知识目标：1．学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2．了解战争给人民或国家所带来的创伤。（二）能力目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。（三）德育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。教学重点难点：掌握本文的语言特色。了解雨果...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案
一、基础部分1、辨字组词：幻()赃()箧()窃()幼()脏()筐()窍()2、下列成语运用不正确的一项是()A、这不是一件稀有的、独一无二的作品。B、请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。C、这是某种令人惊骇而不知名的杰作。D、在不可名状的晨曦中依稀可见。3、雨果，国作家，代表作有小说、、等。希腊有，埃及有，罗马有，巴黎有，而东方有。书信的开头要有，结尾要...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习答案
下面是由字典语文网小编分享的《就英法联军远征中国给巴特勒的信》课后练习答案，希望能够帮助到大家。(一)基础知识：1.下面加点字读音有误的一项是()A.呵护(hē)杀戮(lù)纳粹(cuì)颤(chàn)巍巍B.瞥(piē)见给(jǐ)予珐琅(fǎ)赤裸裸(luǒ)C.闪烁(shuò)肃穆(m&ugrav...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》结构分析
第一部分（１段）：巴勒特上尉征求雨果对远征中国的看法。 第二部分（２～４段）：圆明园在世界文明史上的地位。 第三部分（５～９段）：英法联军掠夺圆明园中珍物，并纵火焚毁。 第四部分（１０段）：照应开头，极富尖锐的嘲讽意味。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》问题探究
1、雨果评价圆明园的一个关键词是什么?奇迹。2、按照雨果的描绘，圆明园中有哪些物品?大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等，答出四样即可过关。3、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?为了各国人民;因为“岁月创造的一切都是属于人类的”。4、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁?英国和法国侵略者;维多利亚女王和拿破仑三世。5...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步达纲练习
1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字：①惊骇()应该()咳()嗽②琉()璃梳()子疏()松③绸duàn()duàn()炼duàn()落④制cái()zāi()树zài()客⑤箱qiè()qiè()懦qiè()意⑥zāng()物zhuāng()zāng...
人教版八年级语文上册学案：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。4、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。【重点重点】掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。【重点难点】辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。【知...
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