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《再塑生命》
人教版初二下册第5课《再塑生命》课文简介
我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边...
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《再塑生命》练习题
《再塑生命》词义辨析
【小心翼翼 谨小慎微】 都是成语，都含有“小心谨慎”的意思。 “小心翼翼”多形容“十分小心，一点也不敢疏忽”的样子，如“小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。” 而“谨小慎微”虽有“十分小心，一点也不敢疏忽”的意思，但多指对细小的事情过分小心，以致畏首畏尾，缩手缩脚，常作贬义用，如“人人变成了谨小慎微的君子，这是很大的危险。”
《再塑生命》写作特点
文笔优美，充满诗情画意，细节描写突出，感情真挚。
《再塑生命》研讨赏析
阅读下面语段，回答问题。记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么呢？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”我第一...
《再塑生命》写作特色
１、具体细致，描绘莎莉文的教育艺术。 ２、条理清晰，中心突出。 ３、语言真挚，表达深情。
《再塑生命》同步练习6
《再塑生命》同步练习【积累运用】１、结合课文内容，解释下列词语，加粗字另作解释：⑴茁壮生长：___________________________________________________⑵油然而生：___________________________________________________⑶不可名状：____________________...
《再塑生命》背景知识
海伦·凯勒（１８８０～１９６８），美国女作家、教育家。主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作为盲人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。这篇文章选自海伦·凯勒自传《我的一生》中的第四章。海伦·凯勒就读于拉德克利夫学院时出版了她的自传《我的一生》。这部作品介绍了海伦·凯勒自己成长的特殊经历，莎莉文老师对她的教育，以及她自己对生活和光明强烈的热爱...
《再塑生命》同步练习题
（人教版）八年级语文（下）同步训练第五课《再塑生命》一、基础训练1.下列加点字中注音有两处错误的一项是（）。A.搓捻（cuōniǎn）恍然（huǎnɡ）迁徙（xǐ）钥匙（yuè）B.绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）C.截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利爪（zhuǎ）D.涨红（zhànɡ）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）2...
《再塑生命》主旨
这往篇课文既表现了富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了盲聋哑女孩海伦的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
《再塑生命》学法指导
理清文章的结构：莎莉文老师教育海伦认识每一个事物的名称；莎莉文老师教育海伦认识大自然；莎莉文老师教育海伦认识“爱”这样抽象的名词。体会体会文章质朴的语言和真挚的情感，揣摩字里行间流露出的海伦对老师的敬爱和感激，真正理解“再塑生命”的内涵。
《再塑生命》主题思想
莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。作者是一个盲人，在认识莎莉文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎莉文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人、聋哑人来说就显得不可思议了。莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到...
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