《再塑生命》练习题-字典翻译语文网

人教版初二下册第5课《再塑生命》课文简介

我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边...

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《再塑生命》练习题

《再塑生命》写作技巧

１、多种表达方式相结合：本文主要运用记叙的表达方式，表现了莎莉文老师高超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活、学习经历。但中间又有生动细致的描写和感情强烈的直接抒情。描写的语句如：“那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒”，为下文揭示“爱”的内涵作铺垫。抒情的句子如：“不唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”２、文笔优...
《再塑生命》同步达纲练习

１、下面词语中加粗的字注音、书写完全正确的一项是：（）Ａ、绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）Ｂ、惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）Ｃ、预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）Ｄ、穿梭（sōu）煎熬（...
读《再塑生命》后感

这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》，它选自《假如给我三天光明》。读了这篇课文之后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。一场大病，让幼年的海伦成为盲聋哑人，在一个无声﹑无光的黑暗世界里，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体...
《再塑生命》难句解析

１、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。在莎莉文老师未到之前，海伦“正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近”，她渴望光明，渴望快乐。莎莉文老师的到来，给她带来了截然不同的生活，教她识字，教她认识大自然。当她“杯”“水”二字不分时，莎莉文老师带她散步到井房，把她的一只手放在喷水口下，感受到水的清凉和流动，然后在她的手...
《再塑生命》读后感

这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章──《再塑生命》。此文作者是美国女作家海伦·凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索。终于，她创造了奇迹，读完了大学，还写了十几部震惊中外的举世之作。此文就是选自她的著作之...
《再塑生命》同步练习

【积累运用】1、结合课文内容，解释下列词语，加粗字另作解释：⑴茁壮生长：___________________________________________________⑵油然而生：___________________________________________________⑶不可名状：______________________________...
再塑生命课件下载(人教版八年级下册语文)

再塑生命课件下载(人教版八年级下册语文)文件类型：ppt内容简介：5再塑生命再塑生命课件搓理解下列词语：迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：……不可名状：期期艾艾(ài)：……2005年感动中国事迹——有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社”是什么意思？为什么叫“花开社”呢？他们告诉...
《再塑生命》文学常识

海伦·凯勒（１８８０１９６８），美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。
再塑生命阅读答案

以下是小编整理的关于再塑生命原文及再塑生命阅读答案，希望对于同学们的阅读理解练习有所裨益!阅读下面语段，回答问题。记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个...
《再塑生命的人》同步练习

第一部分：1．注意下列加点字的读音：（4分）花团锦簇（）繁衍（）迁徒（）栖息（）2．下列对写法特点的理解，恰当的一项是（）（3分）A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。3．...