字典翻译
语文
教案教学
教案设计
小学
六年级
北师版
下册
语文分类导航
教案设计
教学分析
教学设计
年段导航
小学
初中
高中
年级导航
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小升初
版本导航
人教版
苏教版
北师版
西师版
长春版
语文版
语文S版
沪教版
湘教版
冀教版
浙教版
鄂教版
教科版
鲁教版
北京版
新疆教育版
河大版
粤教版
部编版
语文A版
数册导航
上册
下册
查看更多
小学六年级北师版教案设计
《爸爸带我去爬树》语文六年级下册教案
教学目标:1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。教学重点:体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点:体会对比手法的运用。教学过程:一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二.分组讨论,赏析全文。导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题,1、提出第二个问题:爸爸为什么带我去爬树?。板书“回归自然”,解决重点之后,2、提出第二个问题:文章是怎样表现这一主题...
人教版六年级上册语文教案《小抄写员》教学设计之一
第一课时教学目标:1.学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.初读课文,理清文章的脉落。教学过程:一、揭示课题,了解文章的作者。1.齐读课题,质疑、解疑。什么是抄写员?本文说的小抄写员是谁?(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)2.了解本文的作者。课文选自《爱...
广玉兰
广玉兰《》教学案教材分析:这是一篇散文,文笔优美,描写了的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对的喜爱之情。课文分为三段:第一自然段写晚上作者散步时被的幽香所吸引,第二至五自然段为第二段,写花瓣的色泽、质感,花开时的各种形态以及叶片的独特,第六自然段为第三段,总结全文,点明作者喜爱的原因。教学目标:1、学会12个生字,绿线内的3个只识不写2、能正确...
北师大版六年级下册整册教案《综合活动4》教学设计
活动目的1.通过缅怀先烈,参观植物园,观察生命,看望老人,了解器官捐献等,让学生在实践活动这了解生命,感悟生命的价值。2.激发热爱生活、探索生命、描绘生命的思想感情。3.学会利用多途径获取信息,培养收集、处理信息的能里。4.在生活中学会与人交流、合作、分享。促使学生在本课程的积极参与中学会生活,学会创造,进一步了解生命,感悟生命的价值。活动实施组织形式:此项...
北师大版六年级下册整册教案《孟子语录》教学设计
学习目标:1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解“舍生取义”的意思。学习重点:全文字、词含义,全文大意。学习难点:对“舍生取义”的理解。课时安排:一课时教学过程:一、检查预习情况:提问有关孟子的资料和字词孟子:名轲,字子舆,鲁国邹人(今山东邹县)人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》,是继孔子之后的又一位儒家学...
《养花》其它杂项
今天,我终于读了著名作家老舍爷爷的文章《养花》,因为我对老舍爷爷的作品已经慕名很久了,所以我读得格外认真,仔细。这篇文章主要写了老舍爷爷通过对自己养花的介绍,表达了自己所认识到的养花的乐趣。读了这篇文章,我的收获也很大。“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”对于文章的这句话,我有很深的见解.这句话说明了做任何事都要付出努力,想不劳动就获得劳动果实,那...
六年级语文《可爱的中国》公开课教案
教学目标:1、给课文分局部,归纳中心意思,深入理解课文内容。2、有感情地朗读课文,体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄凉实际的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。3、学习方志敏的品质并考虑如何为社会服务、报效祖国。教学重点、难点:教学重点:1、给课文分局部,归纳中心意思,深入理解课文内容;2、有感情地朗读课文,体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄...
《琥珀》相关知识
中文:琥珀在中国古代,琥珀曾被称作“虎魄”、“兽魄”、“育沛”、“顿牟”、“江珠”、“遗玉”等等。早期的文献多将琥珀写成“虎魄”,谓“虎死精魄入地化为石”。或认为琥珀是老虎流下的眼泪,或是老虎临死前的目光凝聚成的宝石,唐人段成式《酉阳杂言》中则说:“龙血入地为虎魄。”这些奇异的传说,蕴含着中国古人对琥珀这种神秘物质的揣测和追寻,暗示人们琥珀有趋吉避凶、镇宅安...
《养花》课后反思
《养花》是我国现代著名作家,著名语言艺术大师老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。文章中“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识”一句直接点明了作者从养花当中得到的乐趣。“有喜,有笑,有花有果...
夹竹桃
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上,培养学生的审美情趣,体会作者对的喜爱之情。教学重难点:指导学生有感情地朗读课文,体会作者对的喜爱之情。教学准备:课文录音、配乐磁带教学过程:一、导入:有这样一种花,她静静地、默默地绽放,开得泼泼洒洒,充满无限生机。虽然它在百花中并非最艳丽,更谈不上名...
1
2
3
4
5
下一页