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小学六年级人教版教学分析
《一夜的工作》重点问题探究
(1)描写周总理工作劳苦的句子:a、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说:我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。(任务重)b、他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。(审阅细)c、喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地...
《卖火柴的小女孩》评课
《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话。它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。《语文课程改革标准》倡导语文学习方式的改变。语文教学必须摆脱以情节分析为主线,以提问应答为载体的低效模式。《卖火柴的小女孩》一课极富感情,不宜层层分析,那样会削弱文章的感染力。金老师在教学过程中,从整体入眼,引导学生自...
让爱在教学中流动──《卖火柴的小女孩》教学案例
“农远”落户农村,这对我们农村教师和孩子来说是天大的喜事。在上《卖火柴的小女孩》一课时,我决定再次利用“农远”资源。孩子们一听说甭提多高兴,还没等上课铃响,早已坐在多媒体教室,开心地等老师了。《卖火柴的小女孩》这篇课文是安徒生的一篇著名童话,它讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。全文溢满了对小女孩的深切同情,所以在教学时我决定以“爱”为切入点,通...
新课程下的阅读教学──《凡卡》教学反思
《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的一篇小说。课文长,三线并行,学生理解起来有一定的难度。作者在设计教学时以读促学,以读促教。在教学中具体是这样做的:1、创设情境,以读为本:由于课文写的是19世纪末的俄国的一个由农村到城市做学徒的九岁儿童的遭遇。离学生生活教远,因此,在引导学生读凡卡的“苦”时,我创设情境,让学生扮凡卡,读凡卡给爷爷的信,效果不错。2、采用对比的教...
教研员听课三得──《一夜的工作》带来的思考
当得知学校特意为我们这些青年教师安排了这样一次展示课活动,并邀请了区教研员亲临指导时,我的心里真是既兴奋又紧张。我为校领导这样竭力为青年教师创设平台提高教学水平而欣喜不已。也正是在此次活动中,从备课钻研教材到几次修改教案、课件再到课后区教研员们、杨校长细致、详尽的评课指导,使我看到了自己在教学上的不足,又一次加深了对新课程理念的认识,真是收益良多!此次我选择...
桃花心木评课稿
这篇桃花心木评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。桃花心木评课稿,一起来看一下。《桃花心木》是人教版六下的一篇课文,下面简单谈一谈听陈老师执教这篇课文后的体会。桃花心木评课稿由字典语文网小编整理,仅供参考:一、教师在设计与实施课堂教学的过程中有整体意识。从课前谈话“说规律”开始,...
人教版六年级下册:《跨越百年的美丽》教学杂谈
〖高段阅读教学中工具性与人文性的统一·感悟中教给理解的方法〗课程改革已进行到第六个年头,在这六年的改革历程中,作为语文教学,我们已清晰地认识到语文教学中工具性与人文性统一的重要性,它是实现语文教学目标的重要途径。运用语言文字的能力、思想品质、道德情操的陶冶并最终实现学生的和谐发展,都要依赖于二者在教学中的统一、理论认识到位,如何在教学实践中真正落实这一理念,...
小学语文:《一夜的工作》课堂实录
1.抓住教学研读点“审阅”,感受总理工作的劳苦。师:同学们,正如刚才有的同学所说,我们的总理为了振兴中华,呕心沥血,日夜操劳。据他身边的工作人员讲,他平均每天的睡眠时间只有三个小时。三个小时,简直令人难以置信!我们的总理是不是真的这样日以继夜地工作的呢?我们今天一起学一篇著名作家何其芳写的《一夜的工作》。请同学们放声自由地读一读这篇课文──《一夜的工作》。我...
《一夜的工作》教学反思
《一夜的工作》教学结束后,根据教案的预设,学生课堂的学习表现及知识掌握情况,静心细想,感触感悟颇多,现就以下几点谈谈本节课的成功与不足之处。1、诗歌配乐朗诵及配乐讲解周总理彻夜未眠,仔细审阅稿子这两处,前者为整堂课创设、渲染了崇敬、爱戴周总理的感情基调,后者突出了课文的重点,有利地帮助学生深入体会了周总理是如何不辞劳苦,夜以继日的工作精神,学生们通过一遍又一...
读中品味──《匆匆》教学片断
师:时间这个精灵它没有声音也没有影子,作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢?请大家把心沉进去,再读一读,想一想,感受一下日子匆匆流逝的足迹。生:自读、品味。师:(指名交流)时间的脚步你们感到到了吗?谁能来说说。生:纷纷讲述。师:是啊,作者通过写自己的日常生活,将无声无形的时间具体化了,让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中,在一个又一个极普通的日子里匆...
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