小学六年级下册人教版教学分析|小学六年级下册人教版教学分析模板-字典翻译语文网

小学六年级人教版教学分析

《十六年前的回忆》教学反思

这课的教学，我着重引导学生抓住两句描写人物神态的话入手，从中领悟人物的思想感情。如：①“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”（把“不慌不忙”换成“匆匆忙忙”行不行？为什么？）②面对凶恶的敌人，“父亲保持着他那惯有的严峻态度”。（“惯有”、“严峻”两个词去掉行不行？）教师扣住“惯有”一词，进一步引导学生想象父亲平时对待革命工作的态度。最后使...
《凡卡》教学反思

在执教语文第十二册《凡卡》一文时，我设计了一张学习表，让学生通过读书、讨论，合作填写“信的主要内容，自己的感受或体会，不懂的问题”等栏目。这种学习方式在课程改革的课堂教学中经常使用，学生顺利地完成了学习表。检查学习表，可以看出学生已经了解了凡卡的悲惨命运，产生了对凡卡同情，对老板憎恨的情感。我认为已经达到教学目标。我很满意，习惯性地问道：“谁还有疑问？”。一...
小学语文:《十六年前的回忆》课堂实录

师：这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习，谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么？生：李大钊同志临危不惧。师：请你把你的话写在黑板上。生：李大钊同志特别爱国。生：李大钊很了不起，他很伟大!生：李大钊关心他的家人。(老师分别让学生把自己的感受写在黑板上)评点黑板的“易主”，使学生一下子进入到了“自己是学习的主人”的角色。师：...
《十六年前的回忆》教学反思

引导学生抓住人物的语言、神态描写，体味人物神态的描写入手，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。教学时让学生初读课文，引导学生带着问题自学课文，让学生自学、讨论、精讲、演练。如精讲环节，我着重让学生体味李大钊说的两句话：１、“小孩家知道什么！”２、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……”“决”“常”“轻易”“什么时候”展开教...
中国传统语文教育启示广游

中国传统语文教育启示广游在我国广袤的国土上，有波浪兼天涌的长江，有远上白云间的黄河;有“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山，有“千里莺啼绿映红”的江南景色，有“瀚海阑干百丈冰”的塞外风光……从东到西，从南到北，不仅有美不胜收的自然风景，而且有丰饶富足的天然资源，历史悠久的文物古迹和丰富多彩的民情风俗。正因为如此，古代的学者非常重视游历，他们把“行万里路”和“读万...
《十六年前的回忆》教学反思

一、设疑导趣学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣，巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？接着播放课文朗读录音，启发学生弄清课题的关键词及与课文内容的关系。然后，让学生默读课文，理清脉络，把握主体，掌握学习方法。二、质疑导思在解读课文的过程中，我通过质疑设疑，从而知道...
《一夜的工作》教学杂谈

〖追求我理想中的语文课堂──浅谈一堂好课的标准·多彩的语言让课堂神采飞扬〗语文课的意义绝不仅仅在于教给学生某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响着学生的情感，影响着学生的感受和思考，并最终积淀成为学生的价值观、人生观。一位教师在教学《一夜的工作》渐入高潮的时候，这样一个环节的处理更是让人叫绝：师导语：夜幕降临...
今天我们怎样读《卖火柴的小女孩》

在今天这样一个注重以人为本的时代，我们怎样读《卖火柴的小女孩》？它又能给我们什么启示呢？《语文课程标准》提出“理解和尊重多样文化”。宗教信仰渗透在西方人的生活和思想之中，阅读西方文学作品，宗教信仰问题无法回避。共产党人是无神论者，我们要对孩子开展无神论教育，但同时也要引导孩子学会对宗教信仰的理解和尊重。因为孩子长大后要走向世界，要和各种文化背景的人交往，就要...
一夜的工作教学反思

《一夜的工作》通过对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。一夜的工作教学反思是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过一夜的工作教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一夜的工作教学反思学习完《一夜的工作》一课，...
读课文学照应──《十六年前的回忆》教学谈

《十六年前的回忆》一文，巧用多种照应方法，文章结构十分严谨。１、再现式照应，即后面所说的是前文内容的再现或重复：例如开头说：“１９２７年４月２８日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”结尾又说：“昨天是你爹被害的日子”，“昨天是４月２８日。”这样照应，不仅点明了李大钊烈士牺牲的具体日期，而且突出了作者对父亲的怀念之情。２、回答式照应，即后面所说的是对前...