小学六年级下册人教版教学分析|小学六年级下册人教版教学分析模板-字典翻译语文网

小学六年级人教版教学分析

《匆匆》教学杂谈

〖让语文课堂教学充满活力·激活创新思维，让课堂焕发生机·寻找契机，培养能力〗在我们的语文教学中，常常感到学生对语文学科的学习积极性不高。这其中与语文学科的特点有关─—基础性较强，能力提高周期性教长，但很大程度上却与我们平时的课堂教学有关：讲台上教师机械、呆板的侃侃而谈，讲台下学生规规矩矩的正襟危坐，接受、同化、记忆和再现教师传授的知识，学生无形中成了知识的“...
体会语言运用语言──《匆匆》教学片段

当我读到朱自清的一篇文章：“时间正在从我的眼前溜走，从我们身上跨过，从我的脚边飞去……”，我感慨时光匆匆，生命易逝。尽管这篇文章已经写了八十五年了，但它越来越受到读者的喜爱，已经成了散文中的精品，今天我就带着同学们，一起去读一读、品一品这篇精美的文章──《匆匆》。因为作者是用心灵写下这篇文章的，它饱含着作者内心的情感，我们要用心灵去阅读品味，在作者诗意般的...
《一夜的工作》读写练习的设计

【改进问题】如何设计符合学生学情的读写练习。【改进的方法和过程】《一夜的工作》主要写了作者何其芳在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹了周总理一夜工作的情形。虽然是生活中的小事，语言平实朴素，却使我们每个读者都受到震撼。“宫殿式的房子”“陈设却极其简单”“如此而已”，这些不仅令作者惊奇，也使读者惊叹：这是一位什么样的总理啊!“一尺来高的一叠文件”与“看、画、想、问”...
《灯光》教学反思

《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。教学时我先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再引导学生从“多好啊”为线索深入理解课文。在学生快读课文，大致了解内容的基础上，要求再次快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出...
《卖火柴的小女孩》教案

教学要求一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。二、初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同部分。三、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文。四、掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语，会用“因为……”“虽然……但是……”造句。课前准备：放大的课文插图。课时安排三课时。...
我上《桃花心木》

这是一篇借物育人的文章，我首先根据自己的教学设想，采取自主、合作、探究的方法，让学生在学习过程中潜移默化的接受了知识，接受了思想教育。成功之一：学生学得较好，并且能深入到课文内容、情感体会之中。成功之二：以学生为主，老师一堂课都是很潇洒的，如看到课题你想知道什么？学生这时最想在课文中驰骋，都想提出要探究的问题。成功之三：学生在合作学习时很投入，每个学生都相应...
《匆匆》教学与讲义一

学习目标1．学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。课前准备1．搜集朱自清简介及朱自清作品。2．搜集惜时、伤时...
《一夜的工作》教学片断及反思

【设计理念】根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发主动意识和进取精神。本课时阅读教学采用“中心探究式”，努力倡导学生自主、合作、探究，加深对文章内容的理解。【教学流程】一、激情入境，直奔中心教师先用充满激情的导语把学生带入学习氛围。师：我们以前学过《十里长街送总理》知道周总理受到亿万人民的无限敬仰...
《一夜的工作》课堂教学实录

1、抓住教学研读点“审阅”，感受总理工作的劳苦：师：同学们，正如刚才有的同学所说，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时。三个小时，简直令人难以置信!我们的总理是不是真的这样日以继夜地工作的呢?我们今天一起学一篇著名作家何其芳写的《一夜的工作》。请同学们放声自由地读一读这篇课文──《一夜的工作》。我...
惊奇于学生的文本对话──《一夜的工作》教学实录

师：好，上课。非常高兴能和同学们一起学习十三课《一夜的工作》)昨天我们由陌生人变成了好朋友，老师首先以师会友给同学们读两句诗。多媒体出示：有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着──臧克家《有的人》(节选)师：想跟老师一起朗读吗?生：想!师：来一起读。师生共读。师：这两句诗显得有点深，相信学完了《一夜的工作》，同学们都会很好地理解它的意思，因为这课就是写已经...