小学六年级上册苏教版教学分析|小学六年级上册苏教版教学分析模板-字典翻译语文网

小学六年级苏教版教学分析

《我们爱你啊，中国》爱国格言

名人名言＿＿爱国篇惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——《鲁迅全集》我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立：《怎样实施爱国主义教育》纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜...
《小草和大树》作业设计

基础练习一．把下列词语补充完整。嗷嗷待（）要强好（）节衣（）食脱（）而出（）（）无几（）（）不安（）（）不倦大名（）（）二．阅读课文片段，完成相关练习。她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿（）的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌（）成“大树”。她们庄严（）地向传统的观念和陈腐（）的偏见宣战（）：世界上不存在什么“不是妇女的事业”。1．在括...
《我们爱你啊，中国》教材解读三

《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”教学本课时，首先，我先让学生欣赏《我爱你，中国》，优美的旋律...
《把我的心脏带回祖国》教学反思二

[教学内容]苏教版第十一册《灰椋鸟》第一课时[教学背景]由于本地灰椋鸟很少，因此学生对灰椋鸟认识不够。而且本课上得有点匆忙，学生没有预习就开始上了，导致学生在课上有了一定的理解上的偏差。[现象白描]音乐《一个真实的故事》导入，介绍徐秀娟（徐秀娟恰好是本班一个学生的阿姨，充分运用学生资源，让她介绍徐秀娟的事迹，学生听得很投入。）然后学生自学并交流自学感受：师：...
《爱之链》教学设计二

王艳芝·王艳芝工作室[教材解读]课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。说明爱是可以延续，可以传递的。[教学目标]1、学会本课8个生字，联系课文内容，理解最后一句话的意思。2、能正确、流利、有感情...
苏教版语文六年级上册第四单元教材解读

第四单元3篇课文，来自民间，讲的是民风民俗。第一篇课文是反映民间剪纸艺术的，第二篇课文是中国四大民间传说之一，第三篇课文是描述民间舞蹈艺术的。《姥姥的剪纸》课文描述“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥，她心灵手巧、勤劳善良，她善于教育，疼爱孙儿。表达了“我”对姥姥高超技艺的赞叹和敬佩，以及对她和故土的深深眷恋之情。教学中要引导学生从“我”的角度走入文本，通过富有儿...
《青海高原一株柳》教学反思

《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元的第一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳...
苏教版六年级上册小学语文文学常识整理

1、段殴倬蘸幽虾颖薄纷髡呤?代诗人，被人称为“”。和他并称为“”。我们还读过他的诗有：。（写诗题）2、《示儿》是代爱国诗人临终前写的一首诗。本册中我们还学过他写的一首诗是。你还读过他哪些诗?（写诗题）3、《负荆请罪》选自。我们还知道与蔺相如有关的故事是和。4、《船长》选自国著名作家的短篇小说。雨果被称为。一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有、。5、...
《郑成功》教学反思

教学时，我首先利用多媒体播放了一组学生熟知的民族英雄的画像，引导学生感知、了解我国历史上的这些伟大的民族英雄，激发学生的爱国热情。接着就将郑成功的画像定格在屏幕上，引导学生观察、思考：这么一位相貌平常的人究竟做出了怎样惊天动地的大事，成了历史上家喻户晓的民族英雄？引发学生思考，激发学生阅读文本的欲望。相信有外在的画像的刺激和内在学习任务的驱动，学生的学习兴趣...
苏教版语文六年级上册第三单元教材解读

第三单元安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》，3篇课文围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，让人感动，给人启迪。概括地说，夏洛蒂勃朗特——逆境成才；霍金——逆境成名；鲁宾逊——逆境生存。对于三篇课文的解读与教学，应该引领学生深入理解三人所处的不同的逆境对于个人意味着什么以及他们为什么在那...