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小学三年级教案教学

沪教版二年级上册《燕子过海》教案

教学目标：1.能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。3.能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。4.通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着...
《检阅》教学设计

【学习目标】1、会人5个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。【学习过程】一、录象揭题1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。2、瞧，这是我们中国的检阅仪式。(看阅兵...
《想别人没想到的》教学建议

１、这是一篇开发学生智力的有趣故事。教学伊始，教师可以创设情境，或者从类似的民间故事入手，或者营造一个相同或者类似问题情境，以启发学生的思考，激发学生的学习兴趣。在学生的思维和兴趣充分调动的基础上，导入本课的学习。２、课文篇幅短小，文字也比较浅显，但讲述的道理很有启发性。要放手让学生把课文读懂，可以先让学生参照课文前的提示语，明确学习的要求，独立阅读、思考，...
《惊弓之鸟》第二课时课堂实录

(老师指导学生齐读课文)一、说话训练，比较理解师：(板书：更羸是手)“更羸是手”通吗?把“手”移后，加一个什么字就通了?生1：更羸是射手。生2：更羸是猎手。生3：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思?生：是“人”的意思。师：哪些词语中的“手”也是“人”的意思?(学生说了很多答案，有：歌手、选手、对手、枪手等。)师：(板书：更羸是…...
四下太阳教案教学设计

第八单元教材分析本组有四篇课文，《太阳》、《我家跨上了信息高速路》是讲演课文，《有趣的生物共栖现象》、《地球万岁》是阅读课文。《太阳》一文介绍了太阳与地球的距离之远、太阳的体积之大，以及太阳是一个能发光发热的球体等知识。还讲了太阳和地球的关系、人类的关系十分密切，地球上一切生命的存在都是靠太阳，因为有了太阳才有我们这个美丽可爱的世界。《有趣的生物共栖现象》向...
《明天的太阳城》教学设计

(一)教学目标1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段.2,学会本课的3个生字,理解由生字组成的词语.3,联系上下文领悟课文最后一句话所蕴含的哲理.4,凭借具体语言材料,领会哲学家怎样循循善诱地教育学生们用美德净化自己的心灵的.(二)学习资源分析揭示哲理的过程,内容浅显,便于学生理解.哲学家的最后一课所揭示的哲理,学生在理解上有一定难度.(三)...
湘教版一年级语文上册《三个太阳》教案

教学要求:1.认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，学做有同情心的孩子。教学重难点：1.掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。2.根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。教学准备：课文挂图，字词卡片，《卖火柴的小女孩》故事的录音带。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、听说故事，激情...
《四个太阳》教学实录

师：上课，小朋友好！生：老师好！播放歌曲《种太阳》（师在前面做动作）师：刚才呀这首歌里唱得是什么呀？你来说生：种太阳。师：嗯，听得真认真。今天呀我们就来学一篇跟太阳有关的课文。请小朋友们看黑板。（师板书：18四个太阳）师：请小朋友们注意写字的时候要认真写。小朋友要注意这个字的读音，谁来读读课题？生：四个太阳。师：谁再读读。生：18四个太阳。师：我们就先来读读...
《信》教学设计

教学内容：课本第13课《信》教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文主要内容，体会“信”中所传递出的美好情感。3、正确认读本课16个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理解课文教学难点：让学生在信中体会出那种美好的情感。教学流程：一、导入课文师：今天老师想问大家一个问题，你会写信吗？你给谁写过信呢？《生自由说说》师：有一个小朋友他刚学会...
《争吵》说课

一：说教材1、教材分析《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的...

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