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小学三年级冀教版教案教学

冀教版三年级上《感受亲情》教案

教学背景及设想周末，学校安排学生回家做了四个活动：送给父母一个小礼物、对父母说一句感谢的话、给父母洗一次脚、替父母做一件事。返校后，在学生的日记中无一例外地写到了这次活动的感受，连一些原来看似冷漠的孩子也流露出了对父母的感激或是感到惭愧。针对目前亲情流失，孩子普遍不重视亲情的情况，在这样的时刻进行感悟亲情的引导是非常有利的。因此，我安排了这次作文训练。教学目...
冀教版三年级语文上册教案：小萝卜头的故事

教学目标：知识与能力：1．学会12个字，认识8个字。理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。2．有感情地朗读课文。背诵《囚歌》。过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：1．复述课文。2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是...
冀教版三年级语文上册教案：布勒门的音乐家

教学目标：知识技能1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感态度价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养...
冀教版第六册《综合学习五》教学设计

文本细读：本次综合学习安排的内容都和本单元的主题有着密切的关联。包括以下几部分内容：我的采蜜集：教材提供的是一些源于寓言故事的成语。这些成语故事中都蕴涵着深刻的哲理。读读背背：教材提供了几句通俗易懂的古文，而在其中又蕴涵着哲理。我的好方法：介绍了背诵课文的几种常见的学习方法。口语交际：就“好孩子”的话题进行交流：有人夸过你是好孩子吗？因为什么事情夸你的？你认...
冀教版三年级语文上册教案：走月亮

教学目标：1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和...
冀教版《最美好的礼物》教学设计

教学目标知识目标：1、能够正确读写“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。能力训练：熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。思想情感教育：懂得世间上最美好的礼物是什么。一、汇报调查，感情铺垫同学们，前几天我们一起做了一个关于《最美好的礼物》的调查，相信大家...
冀教版《我想知道》教学设计二

《我想知道》教材简析教学要求1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“人字头儿”(人)。2．正确认读十二个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．通过对课文的学习，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。教材分析世界对孩子来说是新鲜的、奇妙的，孩子的眼睛里藏着无穷的问号，他们想探索大干世界更多的奥秘，想知道更多的答案……课文以孩子提问的方式写出孩子对世界...
冀教版三年级语文上册教案：泥姑娘

教学目标：知识与技能：1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜...
冀教版三年级语文上册教案：晨读

教学目标：知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。2、正确认读本课十个生字，会写十个。过程与方法1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感、态度与价值观让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。课前准备：生字词卡片。教学过程：一、激趣创境同学们，我们每天...
冀教版第六册《综合学习四》教学设计

一、文本细读：本次综合学习包括四项内容，分别是阅读积累、好方法、口语交际和我的小笔头。积累包括采蜜集和读读背背。采蜜集采集的内容是谜语，这两则谜语仅仅是个引子，通过猜谜引发学生搜集谜语的兴趣，还可以自编谜语。“读读背背”栏目里选择了袁枚的《所见》，诗的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了...