小学三年级人教版教学分析|小学三年级人教版教学分析模板-字典翻译语文网

小学三年级人教版教学分析

本文【人教版小学语文三年级上册教材分析】所属专题栏目是【人教版三年级上册语文教案】

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班三年级第一学期使用。在保持前四册教材特色的基础上，三年级上册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计练习，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。为帮助教师了解教材的编写...
《惊弓之鸟》第二课时课堂实录

(老师指导学生齐读课文)一、说话训练，比较理解师：(板书：更羸是手)“更羸是手”通吗?把“手”移后，加一个什么字就通了?生1：更羸是射手。生2：更羸是猎手。生3：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思?生：是“人”的意思。师：哪些词语中的“手”也是“人”的意思?(学生说了很多答案，有：歌手、选手、对手、枪手等。)师：(板书：更羸是…...
《争吵》说课

一：说教材1、教材分析《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的...
女娲补天说课设计（一）

《女娲补天》这篇课文是新课标人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。文章选入课文的主要意图，一是让学生了解神话故事的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。根据精读课文的要求以及学生喜欢神话故事的特点，我确定本课的教学目标为：一、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌...
掌声教学反思

《掌声》一课写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会，同学们给了她鼓励的掌声，掌声改变了英子的生活态度，从此微笑着面对生活。在处理这篇课文上，我把重点放在利用课文的文字来调动学生的情感。真心实意地激励和赞美是连接教师与学生之间的情感纽带，使教师与学生之间充满浓浓的“爱意”，课堂上有了这“爱意”，师生间就会尊重与理解，课堂就会变得轻松起来。在《掌声》一课中...
《路旁的橡树》教学理念及设计

《路旁的橡树》是九年义务教材第六册第二组中的一片略读课文。课文讲述了筑路工人们为了保护一棵橡树，经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了树又圆满完成筑路计划。表现了人们对花草树木的珍爱，赞扬了筑路人的环境保护意识。课文语言质朴，情节简单，通过寻常小事，但不寻常的处理方法，感染学生，增强环保意识。语文教学要充分尊重学生...
金色的草地-片断的比较与思考

文章摘要:本文章的主要内容是关于金色的草地-教学片断的比较与思考，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【案例背景】《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”这就告诉我们：学生是语文学习的主体，教学中要注重“以生为本”。我们语文教师应成为学生学习的组织者、指导者和学生发展的服务者，教学应立足于学生的现状，着眼于学生的发展。但，就是这耳熟能详的“生本”，由于我们...
《女娲补天》教学杂谈

〖迁移法〗在平时的语文教学中，教师在课堂上比较系统地介绍了学习课文的方法，所以我们可以指导学生把从课堂中学到的方法迁移到课外阅读中去，同时还要教会学生能根据不同的文章选用不同的方法，主动把握理解的关键之处，引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法，让学生在读懂课文的同时自然领悟并及时在课外读物中得到运用，牢固掌握学习的技能。如《女娲补天》是一篇古代的神话故事...
语言与情感共生文心与人心交融──《掌声》精读教学片段及教后反思

《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们情感的变化，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，教学时可引导学生去...
《掌声》教学反思案例

【小编寄语】《掌声》教学反思案例是字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。《掌声》教学反思案例《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活...

1 2 3 4 5 下一页