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小学三年级语文版教案设计

《“神童”的秘诀》教学设计

一、教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。二、学情分...
《平分生命》教学设计之三

教材分析：本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时，勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓地兄妹亲情。教学目标：1、学会认读生字7个，会写生字11个。2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3、鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入境地朗读。教学重难...
《珍贵的教科书》教学实录

师：我们今天来学什么？生：珍贵的教科书师：有一个多音字（板书：教科书）（生读题）师：什么是“教科书”？生：就是课本，就是教材。师：原来这篇文章叫《一捆教科书》，这题目好吗？生：不好师：大家来读书，你觉得哪一段写出教科书特别珍贵，待会儿就读哪一段。（生自由读全文）师：你觉得哪一段写得特别珍贵，读出来听一听。你读出自己的感受。生：（读第四节）师：为什么？生：印书...
《庐山的云雾》片断赏析之一

【教学实录】师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。生：（边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同，所展现的云雾也有所不同。）师：（教师巡视，同时请三位同学上黑板画出云雾的一种姿态。）（黑板上的学生和下面的同学都在绘画。）师：你们都画了什么呀？（教师指着黑板上同学所画的内容）生1：我画...
[语文教案]三年级语文上册《大海的歌》教学设计

[语文教案]三年级语文上册《大海的歌》教学设计教材分析：这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟、绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的壮丽。接着写在海港看到的繁忙而有序的劳动场面，反映了社会主义建设日新月异的飞速发展，使...
网络让《庐山的云雾》更迷人

当今社会，科技飞速发展，电脑多媒体等现代教学媒体，已成为提高语文教学质量的有力工具。网络，以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。网络走进，创设了更为真实的教学情境，更新了学生的学习方式，改变了陈旧的评价方式，打破了教学资源的限制，拓展了语文学习的时空，为注入了新的活力。下面我就谈谈在借助网络教学《庐山的云雾》一文后的一些想法。...
《庐山的云雾》第二课时

《庐山的云雾》第二课时庐山的云雾（第二课时简案）教学要求：1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会生字，练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。3、学习二三节，体会总分段式。4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。一、导入：见过山吗？凡是山都会有什么？2、这些，庐山都有，可它为什么与其他山不一样，显得很神秘呢？（“山，多幻变，敢把天刺穿。”）抓“变幻无常...
《哪吒闹海》课堂教学之一

文章摘要:本文章的主要内容是关于《哪吒闹海》课堂教学实录之一，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！请学生上黑板写课题师：他们写得怎么样？生：一个闹字特别大。师：这是老师写的。批评老师，我接受。读课题，读第三遍的时候你能不能告诉我在想什么？生：读书。师：你们在欣赏课文的时候，老师在欣赏着你们，不知道你们能不能给我这样的机会？生：能。师：你们读书有没有目标？生：声音响亮...
《大海的歌》教学设计

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《倾斜的伞》教学设计之三

知识技能目标：1.正确认识本课5个生字，正确书写13个要求会写的字。2.理解课文内容，了解文章题目的含义。3.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：1.让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。2.培养学生的阅读能力及口语表达能力。态度与价值目标：了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲...