字典翻译
语文
教案教学
教案设计
小学
三年级
语文版
语文分类导航
教案设计
教学分析
教学设计
年段导航
小学
初中
高中
年级导航
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小升初
版本导航
人教版
苏教版
北师版
西师版
长春版
语文版
语文S版
沪教版
湘教版
冀教版
浙教版
鄂教版
教科版
鲁教版
北京版
新疆教育版
河大版
粤教版
部编版
语文A版
数册导航
上册
下册
查看更多
小学三年级语文版教案设计
苏教版三上《哪吒闹海》教案
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。教学难点:感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。第一课时教学过程:一、自主学习1.小朋友你们喜欢神话故事吗?你看过哪些?2、出示图,你们认识他吗?谁来介绍(...
《庐山的云雾》说课材料
一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容,可按“古人的赞美→特点的描述→原因的探索”分为六大段。其中写第二大段是重点,不仅占的篇幅最多,而且写作上也很富有特色,充分体现了本单元教材的教学重点:过渡句或段在文章中...
《一颗小豌豆》教学设计之二
教学目标:1.在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清主次的表达方式。2.静心阅读小豌豆的成长过程,用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。3.能正确、有感情地朗读课文,理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。教学过程:一、读好对话,了解小豌豆的善心1.自读五颗豌豆说的话,发现它们在表达上不同的地方。出示:最大...
《捞铁牛》相关知识
宋朝的出色工程家怀丙在指挥人们打捞铁牛前曾说过:“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。”他所说的这后一个“水”宇,实际指的是水的浮力。什么是水的浮力:凡曾在水中游泳的人都会有一种感受,就是水对身体有一个向上托的力量,这就是水的浮力。任何物体浸入水中,都会受到水的一个向上的浮力作用。这个浮力有多大?它等于物体排开的水的重量。大铁牛掉入河水中,同样也会受到河...
苏教版小学三年级下册《庐山的云雾》优质教案
以优美明快的语言,比喻联想的手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明,景物特点鲜明,给人以身临其境之感。同时,文章语言优美,情景交融,为学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课10个生字,两条绿线的8个字只识不写,理解由生...
三年级上册《大海的歌》优秀教案
教案是教师对一节课的整体设想,创造性的教学设计,严谨、科学、有序的教学策略,能够有效的提高教学效率。接下来小编为大家带来了三年级上册《大海的歌》优秀教案,欢迎阅读与借鉴!教学目标:1、读懂句子,理解内容,学习作者是怎么观察的。2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各种什么特点,体会作者感情的变化。3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义,体会所表达的思想感情。教...
《大海的歌》第二课时教学设计之一
教学内容:小学语文第五册《大海的歌》教学目的:1.让学生了解我国石油工业的发展和社会主义经济的繁荣,激发学生热爱祖国,热爱社会主义的思想感情。2.理解课文第二,三自然段的主要呢容。3.学习作者从不同角度观察景物的方法,培养学生的观察能力。教学重点:学习作者从不同角度观察景物的方法.教学难点:理解课文第二,三段主要内容。着重指导学生理解语句得意思,注意语句之间...
湘教版《大海的歌》教学设计
教学要求:l.使学生了解祖国大海的美丽,海港的繁荣和祖国建设新成就,激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。2.默读课文,能给承接关系的小节归纳节意。3.学会比较基本句与加修饰成份句子的不同,懂得加了修饰成分(形容词、比喻等)后,能使句子表达更加生动形象。4.学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语,并积累词语12个。5.背诵课...
三年级语文《珍贵的教科书》优秀教案
《珍贵的教科书》主要记叙了在1947年保卫延安的战争中,延安小学的学生在极其艰苦的条件下,顽强地坚持学习,张指导员为了保护教科书而献出自己的生命,说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦,体现了革命先辈对后代的殷切希望。【教学要求】1、深入理解课文,使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神;了解革命前辈对下一代的关怀,学习革命前辈不怕牺牲,光荣献身的崇高品...
《放飞蜻蜓》教学实录教案
《放飞蜻蜓》教案一、导入师:今天这节课,我们继续来学习课文——《放飞蜻蜓》,齐读课题。这是关于大教育家陶行知的一个故事,故事虽小,意义却很大。二、精读2-6师:请一位同学先读一下第1自然段。指名读。师:读得真好听,当陶行知从村子里走出来时,看到了一群孩子在那儿捉蜻蜓,他停下了脚步。诶?他在想什么呢?请同学们认真地读2-6自然段,想一想。生自由读。师:(出示填...
上一页
1
2
3
4
5
下一页