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小学四年级教科版教案教学

人教版语文教科书四年级下册教学模板

变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动，有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求：教科书内容要从儿童生活经验出发，要能够调动学...
小学四年级语文下册教材解读

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动，有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求：教科书内容要从儿童生活经验出发，要能够调动学生学习的主动性，让学生通过自己的经验来学习，使学生从自己的经...
趵突泉说课设计

说教材《趵突泉》是教科版三年级下学期语文教材第五单元的一篇精读课文。作者老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如闻其声。全文以“”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，;小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面。文中单单一个“冒”字就值得我们反复品读、欣赏;值得推敲直至存入脑海，纵观全文，写大泉美，冬天的大泉更美，进而写小...
一个苹果教学反思

《一个苹果》是一篇老掉牙的传统课文，记得我们小时候就学过这一课。但小时候学的什么，当时老师是怎么教的，我的头脑中似乎一点印象也没有。工作后，自己也两次碰到过这篇课文，但总觉得文章内容和学生的现实生活相去太远，学生会觉得没意思，因此每教授到这样的课文，包括《珍贵的教科书》什么的，我总觉得有些不知如何下手。这次，当我再拿到这样的课文时，我就一直在思考，我要通过这...
变“教材”为“学本”── 人教版小学语文教科书四年级下册的特点

变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动，有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求：教科书内容要从儿童生活经验出发，要能够调动学...
教科版四年级下册快乐读书屋八《清贫》教学设计

教学目标：1、学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。2、学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。教学重点：学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。教学过程：一、交流课前收集的信息，对方志敏同志产生初步了解，激发兴趣，导入新课。（1）学生班级范围内交流，互相补充。（2）教师补充，强调方志敏同...
教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案

一、教学目标：1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。二、教学重、难点：积累有关廉洁自律的成语及名言。三、教学准备：课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。四、教学过程：第一课时：1、练。此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑...
四年级语文下册《习作六》教学点评

我们xx市协同研修的春风吹遍了xx教育这块沃土，它轻轻地打开了老师们智慧的大门，使习作教学又迈上了另一个台阶。迎来这股春风得感谢我们教研室的引领及铺设的平台，如今协同研修在我市开展得轰轰烈烈而且取得了较好的效果。现在就我校xx老师在我校所上的四年级语文下册语文园地六的习作教学谈谈以下几点看法。一、习作教学与口语交际紧密结合先说后写是语文教科书特意制定的教材安...
教科版语文四年级下册整册教案五

第五单元主体9《卖火柴的小女孩》教材简介《卖火柴的小女孩》是四年级下册第五单元的一篇主体课文。本单元的主题是“同情弱者”。本课描写的是在风雪交加的大年夜里，一个美丽可爱的小女孩光着头、赤着脚沿街叫卖饥寒而死的悲惨故事。设计理念《语文课程标准》倡导语文学习方式的改变，要以读为本，通过读使学生有所感、有所悟、有所得。本课设计从整体入手，采用自主、合作、多项互动等...
人教版小学语文教科书四年级下册的特点教学反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于人教版小学语文教科书四年级下册的特点_案例_课文_课堂实录_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生...

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