语文教案教学|语文教案教学大全|语文教学教案-字典翻译语文网

小学四年级教科版教案教学

四年级语文《鱼游到纸上》教案设计

编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的四年级语文《鱼游到纸上》教案设计，欢迎参考!【教学目标】：1、体会青年的特别之处。2、理解鱼“游到纸上”与“游到心里”的关系。3、有感情地朗读课文，体会做事专注、勤奋的品质。4、学习人物的写作方法：细致的动作、神态、语言描写，并简单运用。【教学重点】：1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。2、学...
四年级语文上册第四单元教案(教科版)

7未来的智能汽车教材简析《未来的智能汽车》是第4单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点，激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。设计理念1以读为主，尊重学生独特的阅读体验，培育学生自主学习的能力。2通过阅读，引导...
教科版语文四年级下册整册教案三

我捅了马蜂窝第一课时教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1、通过阅读课文，理解课文内容及课文所讲的道理，不要冲动，遇事要冷静，要考虑事情的危险性,不要逞强好胜。2、有感情地朗读课文,尤其是文中的对话,要根据课文内容读出不同的语气。3...
教科版《爱因斯坦和小女孩儿》教学设计

1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……”、“只好”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。爱因斯坦画像。三课时。第一课时一、介绍人物，导人新课1．出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。爱因斯坦（1879．3...
教科版第七册《科技产品介绍》教学设计

教学目标知识目标：1、通过介绍一种科技产品。培养学生爱科学、学科学的兴趣。2、能按一定的顺序、抓住特点把一种科技产品条理清晰地介绍出来。能力目标：培养学生的观察能力。情感目标：培养学生爱科学、学科学的兴趣。内容分析教学重点：能按一定的顺序、抓住特点把一种科技产品条理清晰地介绍出来。教学难点：适当地运用学过的一些说明方法。教学流程一导入新课1、出示习作题目，明...
四年级教案:珍贵的教科书

课文珍贵的教科书1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”...
四年级语文上册第七单元教案(教科版)

14哈尔威船长教材简析《哈尔威船长》的作者是法国著名作家雨果。文章讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号轮船在海上失事了。在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥船员营救旅客。船上所有的人都获救了，而他自己却忠于职守，随着沉船被海水吞没。哈尔威船长危难时刻从容镇定、指挥有方、舍己救人的崇高形象，永远留在人们的心里。哈尔威船长是一个不折不...
教科版四年级下册《语文七色光八》教学设计

教学目标：1引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。2熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。教学重、难点1积累有关廉洁自律的成语及名言。教学准备课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。教学过程：第一课时1练。此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。（1）指导学生读...
四年级语文上册第八单元教案(教科版)

15紧靠森林，为什么还要种树教材简析这篇课文以一个傣族小村寨为例，用提出问题的方式揭示了文章的主题，写了村寨的人们如何爱护森林，自觉保护这个天然宝库，并合理利用自然条件发展生产的事，告诉人们保护森林就是保护生物资源，自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏，只能根据生态规律利用自然，改造自然。设计理念本文文题即问题，以此激发学生的好奇心，让他们自己去文中寻...
人教版小学语文第七册教案《5 珍贵的教科书》

第二组教材分析本组共四篇课文，包括两篇精读课文《珍贵的教科书》《黄继光》和两篇略读课文《爸爸和书》《壮丽的青春》。这四篇课文，都是记事或写人的，充满了强烈的思想感情，叙述的顺序都很清楚。教学目标本组的训练重点是“了解叙述的顺序”。学习本组的课文，要一边读课文，一边想想文章的叙述顺序。通过反复朗读，体会文章的思想感情。注意就课文的思想内容和叙述顺序，进行讨论交...