语文教案教学|语文教案教学大全|语文教学教案-字典翻译语文网

小学四年级语文版教案教学

《小狮子爱尔莎》教学设计－教学教案

一、教学目标(一)知识与能力目标：1、认识本课21个生字，学会其中的14个。2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。（二）、过程与方法：1、能够在“自主，合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。2、能把在当地...
《五彩池》综合资料

《五彩池》综合资料一、教材说明这是一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。课文生动、形象地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。课文以“听说、向往——亲身前往、目睹奇景——简介成因——赞叹人间瑶池”为思路，重点讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，以及池水显出不同颜色的原因：一...
《虎门销烟》教学设计

《虎门销烟》教学设计之二教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学时间三课时第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不...
《麻雀》问题探讨

我在教学《麻雀》（人教版第八册）时，对“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”一句中的“绝望”一词感到困惑。老麻雀为救小麻雀，“一种强大的力量”使它飞了下来，它用自己的身躯“拯救”小麻雀。当时，老麻雀“扎煞”起全身的羽毛，准备着一场搏斗。这时候，它的精神状态应该是高度紧张的。试想，它“绝望”吗？此时，谁都来不及想这个问题。“绝望”的表现应该是精神状态很“蔫”。所...
《虎门销烟》教学设计一

【说教材】《虎门销烟》是一篇形象生动、条理清晰又不乏结构严谨的记叙文。课文以历史上震惊中外的“虎门销烟”为题材，用简练的笔触、生动的语言描述了1839年6月3日虎门销烟的经过，揭示了它的伟大历史意义，字里行间讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。全文共六个自然段。第一自然段交代了虎门销烟的时间，强调了它在历史上非同寻常的意义；第二至第...
《一只贝》教学指南

一只贝在浩瀚的海洋里，有许许多多的贝，它们耀眼、漂亮，让人一见就生爱慕之心。就在这许多的贝中，有一只平凡、丑陋、沉默的贝，然而，我们却不能因此而轻视它，因为它的一生很可怜，而它的精神却很可敬。它用它的血肉磨制出了闪亮的珍珠，为此它默默地奉献了一切。作者用他独特的笔触，给我们展现了这样的一只贝，让我们不得不对这只可怜的贝肃然起敬。同时，他又告诉了我们什么才是世...
《麻雀》教学设计

教学目标：1、学会本课6个生字。理解“林荫路，摇撼，无可奈何，绝望，拯救，搏斗，安然“等新词。2、理解课文内容，体会作者的思想感情，以初步了解什么是伟大的母爱以及母爱产生的强大的力量能是弱小战胜强大。3、以领会课文按事情的发展顺序记述事情的方法，学习课文如何具体描述麻雀，猎狗动作，神态的写作方法。教学重点：理解老麻雀是怎样奋不顾身地保护小麻雀的，懂得母爱的伟...
《麻雀》教学设计

《麻雀》教学设计教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。三、有感情地朗读课文。教学重点：一、利用字典自学生字新词。二、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、板书课题。启发谈话：麻雀对于同学们来说是一种很常见、...
四年级教案:《五彩池》教学设计之二

说明：教学活动中试图渗透的教学理念：1、注重学生主体。2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。3、致力于学生语文素养的形成和发展。4、注重探究性学习，创新意识、创新精神和创造性思维能力的培训。5、尊重语文教育规律与特点，注重培训学生的语文实践能力，提高综合语文素养，注意发展学生的个性，珍视独特感受，体验和理解、认识、形成多样化的个性特点。6、坚决摒弃在教学过...
苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》练习题

苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》练习题爷爷的芦笛一、看拼音写词语。Wenrunquganjiaojipijuanzhamen()()()()()Shuaidawenxinmenglongpensadianbo()()()()()二、比一比组词。闸()睬()婉()碗()粘()间()踩()腕()惋()沾()宛()颠()哗()胧()笼()蜿()巅()桦()眬()拢(...