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小学四年级语文S版教案设计

语文s版四年级上册《守株待兔》教案

教学目标：1、学会6个生字，理解“守株待兔、乐滋滋、露出来”。等词，初步掌握字理识字、归类识字的方法。2、有感情地朗读课文。3、凭借课文语言材料，特别是带“一天、每天、整天、一天一天”这四个词语的句子，引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。教学重难点：引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心...
四年级S版语文教案守株待兔

教学的目标：1、学会六个生字，理解“守株待兔、乐滋滋、露出来”等词，初步掌握字理识字、归类识字的方法。2、富有感情地朗读课文。3、凭借课文语言材料，特别是带“一天、每天、整天、一天一天”这4个词语的句子，指导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。教学重点难点：引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥...
语文S版四年级语文上册：重阳节的传说教案教学设计

一、教学目标：1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、学习本课生字新词。3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。二、教学重点、难点：通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。三、教学时间：两课时四、教学准备：课件五、教学过程：第一课时（一）创设情景，导入新课...
语文S版《绝句》教学设计及意图

关于教材钻研：《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。整首诗虽然只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。一、色彩美。诗人展开语言的调色板，选用缤纷的色彩，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了诱人的魅力。黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四...
小学语文S版四年级下册（第八册）：《语文百花园八》教案

教材简析：“语文百花园八”安排了五个栏目：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉。“语海畅游”安排了三项内容。一是“词语真有趣”；二是“读一读，填一填”；三是“读读比比，说说哪句好，为什么”。“积少成多”安排的是“读读背背”唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“阅读平台”提供的短文是《俞伯牙遇知音》“能说会道”的话题是“说说家乡的习俗”，意在让学生了...
小学语文S版四年级下册（第八册）：《汤姆·索亚历险记》教案

A案学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象...
小学语文S版四年级下册（第八册）：《语文百花园六》教案

教材简析：“语文百花园六”的五个栏目共安排了七项内容。“语海畅游”安排了两项，一是“汉字真有趣”中的区分音形相似的字，二是体会同一个词在不同的语言环境中的意思。“积少成多”要求读、背爱“友谊格言”，使学生在积累语言的同时懂得朋友的重要和什么是真正的友谊。“阅读平台”要求阅读的短文是《应该怎么办》，讲的是奶奶的语言朴实而生动，“我”向奶奶学习语言，并从中发现了...
小学语文S版四年级下册（第八册）：《语文百花园七》教案

教材简析：语文百花园七共有四个栏目，分别是“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”和“语文大课堂”。“语海畅游”安排了三项内容。第一项内容“汉字真有趣”编排了一首辨字歌。辨别“度”和“渡”两个音同形相似的字的意义和用法。第二项内容是读读成语，查成语词典理解意思，再说几个带有动物名称的成语。第三项内容是读一段话，说说这段话是围绕哪一句写的，还要说说理由。“积少成多...
S版四年级语文下册卫星比武教案

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的S版四年级语文下册卫星比武教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。S版四年级语文下册卫星比武教案1教学目标1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功...
S版四年级语文下册教案

语文教学过程中离不开教案的作用，下面就是小编为您收集整理的S版四年级语文下册教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！S版四年级语文下册教案：咕咚一、复习1.提出问题、感悟文意g)找出自已不懂或不明白的地方，提出问题同桌（小组）讨论。2男女互动学习。先由一位男同学代表男生把自已不懂或不明白的问题提出来，再由一位女同学来帮他解决...