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苏教版基础知识
苏教版高一年级语文下学期二单元安妮日记知识点
《安妮的日记》以第二次世界大战为背景。真实地再现了安妮等8人在秘密小屋2年多的生活。安妮的日记不仅真实再现了秘密小屋里的人的日常生活。小编给同学们整理了安妮日记知识点,同学们赶快一起来阅读吧!【原文欣赏】《安妮日记》【德国】安妮·弗兰克安妮·弗兰克(1929~1945),犹太少女,原住德国法兰克福市,纳粹开始迫害犹太人后,全家避难至荷兰阿姆斯特丹。安妮十三岁...
苏教版小升初语文成语复习精选
这篇苏教版小升初语文成语复习精选是字典语文网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!I.六年级下语文练习1—7成语汇总第一单元风流潇洒:风度优雅大方,气度超脱非凡。气宇轩昂:形容人精力充沛,风度不凡。温文尔雅:形容人态度温和,举动斯文。现有时也指缺乏斗争性,做事不大胆泼辣,没有闯劲。仪态万方:形容容貌、姿态各方面都很美。神采奕奕:奕奕:精神焕发的样子。形容精神...
2017年高考语文必考知识点:《六国论》原文翻译及鉴赏
字典语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点:《六国论》原文翻译及鉴赏,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注字典语文网。古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《六国论》原文及翻译仅供参考,请大家以所在地区课本为主。《六国论》原...
苏教版高一年级语文下学期四单元边城知识点
《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他的作品中最能表现人性美的一部小说。《边城》极力讴歌的传统文化中保留至今的美德,是相对于现代社会传统美德受到破坏。小编给同学们整理了边城知识点,同学们赶快一起来阅读吧!【原文欣赏】《边城》由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一...
七年级下册语文第三单元知识点集锦(苏教版)
读书使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野。接下来小编为大家精心准备了七年级下册语文第三单元知识点,希望大家喜欢!11人民英雄永垂不朽1、如何理解标题。【主标:明确歌颂对象;揭示全文中心。副标:明确说明对象;表明作者对先烈的崇敬之情。】2、为什么用落成而不用竣工或者完工?【1、说明工程顺利结束2、表达庄重、庆贺之意】3、注意寻找文中移步换景的句子...
苏教版小学生一年级语文下册知识点车的世界
苏教版小学生一年级语文下册知识点车的世界一、认字7个:汽、托、拖、售、票、请、轮二、会写字16个:识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交三、会写字16个扩词:识:认识、识字、识别、老马识途、知识公:公园、公共、公布、办公、公平、公开共:公共、共有、共同、共存车:车把、车身、大车、车门、车夫电:电门、电路、电力、电话、电影面:面包、面色...
初三下册语文期中复习重点《一厘米》
1.找出下列词语中的错别字并改正。全力以仆()声色俱励()斩钉戳铁()无可置移()狐立无援()陪偿()兴高彩烈()不依不挠()杉杉有礼()提示:本题旨在考查对重点字的字形的记忆。答案:仆赴励厉戳截移疑狐孤陪赔彩采挠饶杉杉彬彬2.她很普通,对谁都不重要,可有可无,惟独对这个男孩,她要成为完美而无可挑剔的母亲。课文中哪些情节表现了陶影为此所做的艰辛努力?作为一名...
苏教版一年级下册他得的红圈圈最多课文原文
语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用,字典语文网整理了他得的红圈圈最多课文,希望大家能够合理的使用!苏教版一年级下册他得的红圈圈最多课文原文他得的红圈圈最多邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到先生的夸奖。当时,写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们线用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。写得好的字,先生就在上面画个红圈...
苏教版八年级语文《悼念玛丽·居里》知识点:词语积累
考试之前我们及时的总结,罗列,能够帮助我们梳理知识点,有效应对考试,字典语文网为大家整理了悼念玛丽·居里知识点,欢迎大家阅读。一、词语积累悼念(dào) 崇高(chóng) 真挚(zhì) 钦佩(qīn)律己之严(lǜ) 抑郁(yì) 公正不阿(ē) 妥协(tuǒ)热忱(chén)二、关于悼词悼词,即悼念文,是对死者表示哀悼的文章。一般从叙述死者生平和业绩着...
苏教版高中语文必修一文言文知识系统梳理
1、木直中绳,輮以为轮。2、虽有槁暴,不复挺者。3、则知明而行无过矣。4、君子生非异也。5、师者,所以传道受业解惑也。6、或师焉,或不焉。7、浩浩乎如冯虚御风。8、山川相缪。(缪:同“缭”,连结,盘绕。)9、举匏尊以相属。(尊:同“樽”,酒杯。)10、自余为僇人。(僇:同“戮”,刑辱。)11、意有所极,梦亦同趣。(趣:同“趋”,往,赴。)二、词类活用。(一)...
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