小学五年级上册教学分析|小学五年级上册教学分析模板-字典翻译语文网

小学五年级教学分析

爱家不需要理由──《小桥流水人家》教学案例

课文《小桥流水人家》向我们展示了一幅如诗如画的美景，写出了小桥流水人家世外桃源般的生活意境，表达了作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念。学习课文时，我让同学们默读课文，从哪些地方可以体会到作者的思乡爱乡之情？生１：……生２：……生３：父亲的书房就在前面，我可以天天去玩……生４：我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面...
五年级上册《圆明圆的毁灭》课堂教学实录

【小编寄语】五年级上册《圆明圆的毁灭》课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!五年级上册《圆明圆的毁灭》课堂教学实录师：同学们好，请坐。同学们，今天我们一起在这里学一篇课文。课文的题目是《圆明园的毁灭》，大家举起右手...
由“养鲸”想到的

在《鲸》新授课前，除熟读课文、认识生字和积累新词之外，对课外资料的有机介入，也该是接触课文最初４０分钟内该完成的。但怎样把课内学习的任务与课外资料在课堂上恰到好处地融汇在一起，学出些趣味，又多些收获呢？夜里睡不着，反复回想着课文的内容，分析着教材及学生的特点：虽说是说明文，但这种生活在海洋深处世界上最大的动物，吸引着很多学生……忽然间萌生了“养鲸”的念头，欣...
《珍珠鸟》教学杂谈

〖试谈新课程背景下的学生提问·启发学生表述问题〗表述问题的原则是具体、准确，并且要说出发现问题的思维过程。学生提问题主要存在两个方面的不足，一是简单使用疑问词，比如一味地简单使用“为什么”、“怎么样”来发问。二是不能准确表述自己的思维过程。因此，在课堂上重要的是正确引导学生认真阅读课本。只有在认真阅读的基础上，才会问得有物有据有序有理。缺少了认真的阅读，必然...
把握主旋律挥手捣黄龙──《长相思》教学案例反思

《长相思》是清代将军纳兰性德的一首词，整首词连同标点加在一起才４４个字。之因为这首词的内容高度凝练，里面所蕴含的意思对小学生来说又是那样的深奥。执教此文时较难把控，特别是对我们这些在一线的农村小学教师。于是，我用不同的教法在两个同年级班里进行试验。第一个班级，我用完全尊重原文理解的教法进行引领，但效果不是很突出。第二个班级执教时，我把主旋律进行了调整，加上生...
《窃读记》教学反思

课题“窃读记”中的“窃”字用得好，正是这个“窃”字把林海音当时对书的渴望表现得淋漓尽致。可是如何才能让学生领会到这一点呢？开题很关键。我采用了开门见山的方式，板完课题后就圈出了“窃”字问：“谁知道这个字的意思？”有几个学生毫不犹豫地说道：“偷”。“那么放在这里连起来是什么意思呢？”此时，学生有点拿不准了，几秒钟后，才有几个不太自信地说：“偷偷地读书”。我又接...
珍珠鸟说课设计

一、说教材《珍珠鸟》是第一册第五单元的阅读训练课文。该单元教学是在第四单元“观察反映生活——人和事”的基础上，进一步学习观察反映周围景物的基本方法，培养观察生活的良好习惯，提高观察反映生活的能力。该单元共有三篇课文，《百草园》写童年趣事，侧重于观察自然景物;《螳螂捕蛇》是记述见闻的文言文，侧重于叙事和状物。而《珍珠鸟》主要记叙养鸟活动，着重描写珍珠鸟害怕人到...
《鲸》第一课时教学实录

【教学目的】1、学会本课生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、培养学生热爱科学的兴趣。【教学重点、难点】课文是从哪几个方面介绍鲸的，是用什么方法介绍的。【教学准备】1、学生准备：查阅有关鲸的资料。2、教师准备：有关鲸的图像资料。【课时安排】2课时。...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例反思

【教学目标】《精彩极了和糟糕透了》是人教版五年级上册的一篇课文，要求学生通过学习体会文章的思想感情，感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。【教学片断】师：同学们，在作者的眼里，爱有两种表达形式，一种是“精彩极了”，这是慈祥的、鼓励式的爱；另一种是“糟糕透了”，这是严厉的、批评式的爱。我想，大家在实际生活中也感受过不同形式的爱。现在请大家打开记忆的匣子，静...
成功地创新──评《新型玻璃》一课

老师在讲授《新型玻璃》一课中充分体现了教学创新，而且是成功地创新。我主要从以下几个方面来谈谈：李老师能在想中求新。“想”即想象，是人脑对已有表象进行加工改造，从而创造新形象的心理。丰富的想象是创新的翅膀，无论是再造想象还是创造想象，对培养学生的创新意识都是十分有益的。她主要从以下方面进行的：一、扩想就是对教材文句的内涵作以开拓或将课文故事加以扩充。如《新型玻...