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小学五年级教科版教案教学

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案

教学目标1.搜集相关资料、调查家乡最近发生的变化。2.抓住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。3.按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修改。重难点1.叙述有顺序、有重点。2.把搜集、调查到的资料筛选整理成文。乐学善思办法本次习作和学生生活联第紧密，课前让学生上网或查找书籍搜集资料，学生对上网都比较有...
教科版五年级语文下册《激光》语文教案

教学目标抓住文章要点，在阅读中体会作者使用的表达方法，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。重难点1.了解激光的特点和用途。2.学习作者的说明方法。乐学善思办法巧设导语巧设提问、引导争论、启发想象。教学流程一、激趣导入。1.谈话导入：生活中，你知道哪些光？谁能介绍一下自己对这些光的了解？2.导入新课，就课题质疑，师生整理归纳。3.默读课文，整体感知，快速在文中找到...
教科版五年级下册语文《过故人庄》教学设计

教材分析：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本...
教科版五年级下册语文《我爱大海》教学实录

教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。教学重难点：1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。教...
教科版五年级科学下册全册教案

教科版五年级下册科学教案第二单元热第二单元热第九课时教学内容：1、热起来了【教学目标】知识与技能：1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观：1、对热现象产生探究的兴趣。2、尊重客观事...
教科版五年级下册能说会写《怎样对待鼓励与批评》教学设计

教材分析：.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。教学目标：1、.讨论或辩论中能够做到有条理、有观点、有事例依据。2、.通过讨论或辩论中形成对待鼓励和批评的正确看法。3、培养学生爱辩论的热情。重难点：讨论或辩论中能够做到有条理、有观点、有事例依据。教法：讨论法教程：一、明确观点，学生经过自主选择形成两种互相对立的观点。甲方：鼓励最有助于人的成长乙方：批评最有助于...
教科版五年级下册语文《游山西村》教学设计

教学目标1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.4,能发表对诗的独特见解.5,学会一类生字豚.教学重难点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.资料准备背景音乐与诗境相关的挂...
教科版w五年级下册《古代诗词曲四首》教学设计

教材简析本课中四首诗词曲以写景为主，作者以优美的文字、独特的视角分别描绘了梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁。所描写的景象、景观，画面清晰优美；所使用的语言或色彩浓郁，或简练朴实，是学生积累词句，提高理解和运用语言文字能力的极好凭借。设计理念1．通过入情入境地朗读，使学生增强语感，真切地领略课文的精妙之处，受到美的熏陶...
五年级下期科学教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是五年级下期科学教案，请参考！教学目的1、什么是电磁铁，五年级下期湘版科学教案(第一单元)。电磁铁南北极可以改变。线管绕向改变了，电池两极接法改变了，电磁铁两极都会改变。2、知道电磁...
教科版五年级下册语文《信箱里的花束》教学设计

教学目标：1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，领悟贝贝的行为和语言，欣赏贝贝如花般美好的心灵，并受到熏陶与感染。2、整合文本，在反复的感悟与融情的想象中发展语言。3、品味语言，感情朗读部分重点句子，在读中提升情感。教学重点：1．深刻领悟贝贝美好心灵，有感情朗读部分重点句子。教学难点：引导学生通过朗读、想象领会故事中贝贝“送”的内涵及花所蕴...

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