小学五年级下册西师版教案设计|小学五年级下册西师版教案设计模板-字典翻译语文网

小学五年级西师版教案设计

《生命的药方》教学指南

生命的药方教学要求1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学准备教师：搜集艾滋病人生活状况的相关材料。准备一首可作本文朗读配音的乐曲。学生：搜集有关艾滋病的简短材料。教学建议生命有时候是脆弱的，它需要力量，需要支撑...
《天上的星星》教学建议

天上的星星教学目标1.自主学会本课生字。正确读写“无聊”“陡然”“灼灼的”“目不暇接”“蓦地”“天涯海角”“榆树”“面面相觑”“不得其解”“没精打采”等词语。2.联系生活实际，注意和文本的对话，把自己的体会批写出来。3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天和月明星稀的景象。教学准备教师：搜集繁星满天和月明星稀时的图片。学生：观察星星...
《江姐》探究感悟

探究1、“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这“最后考验的时候”指什么？这“最后考验的时候”指的是死亡.2、渣滓洞正处于黎明前的黑暗。敌人眼见末日就要来临，在做垂死挣扎，疯狂杀害关押在那里的革命志士。面对即将来临的死亡，江姐从容不迫地做了几件事?1.把未写完的讨论提纲塞到床铺下。这充分体现了她的机智，考虑事情周密。...
《天上的星星》教学设计

设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步...
《生命的药方》说课设计

一、说教材《生命的药方》讲述了十岁的德诺因输血不幸感染了爱滋病，艾迪为他熬草药、找医生、塞球鞋、玩游戏，始终对德诺不离不弃。表现了两个小伙伴之间，纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的痛苦与孤独，只有靠生命与生命的陪伴与呵护才能治愈，或许根本就无法治愈...
《儿子的创意》探究感悟

探究1、这篇课文大部分篇幅由母子对话构成。这些对话中的冲突表现了什么？第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。第二次，母亲打断儿子说，建筑创意需要独特的风格，但是你小时候连积木都搭不好。显然，母亲根本不相信儿子有能力完成这样的设计。这一次，儿...
《围魏救赵》相关知识

战国时期著名军事家。孙武后裔。齐国阿(今山东阳谷东北)、鄄(今鄄城北)一带人。主要活动于齐威王时期。早年曾与庞涓师从鬼谷子习兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其骗至魏，施以膑刑(割去膝盖骨)，因有孙膑之称。后逃往齐国，为田忌门客，助田忌赛马获胜，被荐给齐威王。时威王正图与魏相争，为此广揽贤才，器重孙膑的军事才能，任之为军师。周显王十五年(公元前354)，魏...
《海滨仲夏夜》教学设计

教学目标1.自主学会本课生字并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3.能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。4.体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。教学重、难点引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏...
《遇难者的第三个电话》教学指南

遇难者的第三个电话教学目标1.学会本课生字，理解本课的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱。3.把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教学准备搜集关于“9.11”事件的相关材料。搜集写亲情的名言或名篇。教学建议第1部分是第1、2段，在“9.11”事件中，银行家爱德华意识到自...
《迟到的奖赏》教学设计

设计理念语文教学应该是师生、文本、作者之间的多边深层的对话，从而达到积累语言，激荡心灵，提高语文素养的目的。本课的教学力求通过对文中蒂姆的所作所为、所言所思进行深入的学习、思考，以走进人物的内心，体会人物的思想境界和编者意途。提倡多元解读，让学生在与文本的对话中实现本课教学目标。教学目标1.学会本课生字、词。2.正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语...

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