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小学北师版教案教学

四年级教案:《小镇的早晨》课堂实录及评析

一、集中识字。师：同学们，黑板上这些字，虽然是生字，但老师相信，有很多你们其实早就认识了。生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生：我们上数学课时用到过这个“尺”字。生：我在报上曾经看到过这个“廉”字。生：我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”。师：还有一些字，你们以前可能没有看到过，但是我相信通过预习，你们已经认识了，是吗？你能当老师教大家吗？（...
北师大语文第五册第五单元语文天地教学

语文天地教材分析这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”、“畅所欲言”等几项练习。“日积月累”包括“形近字或同音字辨析组词”、“抄写易错字”、“抄写词语”、“积累成语”、“找反义词”、“比较句子”等练习。“开卷有益”主要是让学生自读课文《我愿是只幸福的鸟》。这首诗歌通过描写作者想变成一只小鸟，飞到台湾、飞到安徒生爷爷...
北师大版二年级上《我们知道》教学设计

教学目标(1)以“风”为交流话题，扩展信息量，丰富学生的生活体验。(2)有感情地朗读课文，综合识字5个。(3)背诵课文，续编小诗。教学重点、难点理解、体悟风的特点，续编诗歌。【学情分析】学生对自然界的“风”并不陌生，对风过之时给世界万物带来的变化有生活经历，只是实施有效教学的前提;如何把对自然的观察通过合适的语句进行表达是学生面临的学习困难。【教学策略】《语...
《意大利的爱国少年》优秀教案

教学目标：1、理解“热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。2、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。教学重点：理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解“热那亚少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去?”教学难点：感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化有感情地朗读课文。教学过程：一...
《不用文字的书和信》教学设计

第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字10个。3、理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：一、导入新课：1、出示：一些书和信，学生观察。2、谈话...
《江南》教案之三

教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。教学准备：投影录音小黑板第一课时课时目标：1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶...
《锄禾》教学设计之一

教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。教学时间2课时教学重点1.理解诗意及作者的感情。2.学会本课生字并正确背诵全诗。教学难点理解诗中每个字的意思。教学准备一幅彩色挂图。教学过程第一课...
北师大版一年级上册《我长大了一岁》教案

教学目标：1.知识目标：认识13个生字，会写9个字。2.能力目标：有感情地朗读和背诵课文，学会编写小诗。3.情感目标：总结自己的进步，为自己的成长感到喜悦。教学准备：多媒体课件或录音机、字词卡片。教学课时：两课时教学过程：第一课时一谈话今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了。我长大了，也有了很大的进...
《我有一盒彩笔》教学设计

一、谜语导课1.小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2.揭示谜底：彩笔多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手要求发言）（教师用谜语导入新课，学生兴趣很浓。让学生谈自己的画，贴近了学生的生活，缩短了课文与生活的距...
语文S版一年级上册《风》教学实录

风课前活动，有趣快乐，贴近生活，有利创新。师：同学们，老师有一个风车，你看它多么漂亮啊！谁会玩？生：我！我！……师：是谁让风车转动？生：我。我跑风车就转动。师：你站在老师这里，你不动老师也能让风车转动！生：（站住了，教师用书扇风，风车转动。）师：谁还有更好的办法让风车转动？生：（学生活跃了，想出很多让风车转动的方法，并且争先恐后地要用自己的方法使风车转动。）...