小学北师版教案设计|小学北师版教案设计模板-字典翻译语文网

小学北师版教案设计

《地名》教学设计之二

一、单元教学目标1.使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。2.让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。3.通过丁丁、冬冬等人物的吐白，启发学生发现地名的由来，鼓励学生找本地的地图，经过读图的活动，发现地...
北师大版三年级上册语文教案《七色花》教学设计之二

教学过程：一、激趣导入板书：《七色花》谁见过七色花?(没见过)，那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢?(七色花什么样?哪些地方与其它花不同?谁有七色花?这七色花是怎么来的?它有什么作用?……)过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。二、自由读文，了解大意。请同学说一说，你读了一遍课文...
10*、迷人的张家界

10*、迷人的张家界教学要求：1、张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美河山的热爱之情。2、体会文章的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：感受张家界迷人的自然风光。体会文章的表达方法。教学准备：介绍张家界的VCD教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？今天我们就来学习《...
在家里

在家里一、教学目的认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。二、教学重、难点1正确、流利地朗读课文。2学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。三、课前准备1插图的放大图片，几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片。2要求学生做一件事。四、教学时间3课时。五、教学过程1认字本课识字量大，随生字...
《爸爸带我去爬树》语文六年级下册教案

教学目标：1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点：体会对比手法的运用。教学过程：一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二.分组讨论，赏析全文。导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。板书“回归自然”，解决重点之后，2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题...
《成语故事三则》

《成语故事三则》教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点：1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。2、强朗读和复述训练。教学难点：明白成语故事中包含着的深刻道理。媒体设计：投...
《学会查“无字词典”》第二课时教学设计

《学会查“无字词典”》第二课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。教学时间：两课时教学内容：通过朗读理解课文内容，学会运用“无字词...
《我必须去》教学设计之一

《我必须去》教学设计之一教学目标1、认识本课14个生字，会写9个生字。2、培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。3、通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德，要做恪守信用的好孩子。教学重点1、培养用多种方法识字的能力。2、培养学生受到守信用的品德教育。教学准备1、动画片《岩石上的小蝌蚪》。2、收集守信故事。第一课时一、导入师引导学生观看动画片《岩...
《雨铃铛》教学实录

教学目标：1、运用综合的识字方法，认识本课十一个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在情境的语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然的感情3、续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生创新、想象能力。教学重点、难点：感受生活，使学生入情入境地读课文。学生在理解课文的基础上续编儿歌。教学准备：课件、铃铛图片、生字卡片。教学设想：...
人教版六年级上册语文教案《小抄写员》教学设计之一

第一课时教学目标：1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2．初读课文，理清文章的脉落。教学过程：一、揭示课题，了解文章的作者。1．齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）2．了解本文的作者。课文选自《爱...

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