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小学北师版教学分析
《七律 长征》教学设计
教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2、认识生字理解由生字组成的词语。3、理解全诗内容,体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学重点、难点:1.抓住关键句指导学生认真朗读,从中体会作者的感情。2.结合全诗内容,体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学课时:两课时教学过程:一、情境导入,铺垫情感同学...
北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学反思
创设情境,激发兴趣——让学生成为学习的主人语文教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上,教师应激发学生学习的积极性,向学生提供自主的语文实践活动机会,让学生成为语文学习的主人。在本节课的识字教学中,我追求的是“识字生活化,情境化,游戏化”,让学生在课堂上真正动起来。因而,精心设计丰富多彩的教学情境,通过自主学习,合作学习,看图猜字,给字加笔...
《我叫“神舟号”》背景资料
中新网9月16日电据报道,中国载人航天工程已进入关键阶段,目前各项准备工作进展顺利。飞船是怎么一回事?载人航天又是怎么一回事?据《中国国防报》报道,带着这些问题,记者采访了中国航天技术研究院高级工程师庞之浩(以下简称庞)。记:宇宙飞船作为第一种载人航天器,在人类飞天的过程中发挥了怎样的作用?庞:载人航天是20世纪人类最伟大的壮举。它大大扩展了人类的活动范围,...
北师大版六年级上册第七单元习作指导 作文指导
第七单元习作指导读(观)后感教学设计【习作内容】指导学生写读后感或观后感。【习作要求】1.学会写读(观)后感。2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。【教学难点】抓住感点,联系生活实际谈体会。【教学过程】一、启发谈话、引入话题同学们,当你们读到一本好书或观看一个好的影视节目后,一定会有自己的感受吧?那么,你们最近读了...
寓教于乐,激发兴趣
临泽县城关小学陈翠玲兴趣是最好的老师。因此,在课堂教学中,教师要努力激发学生学习兴趣,把主动权交给学生,唤起学生对学习的自觉追求。为此,我在语文教学中注意寓教于乐,激发兴趣。具体做法如下;一、巧设导语,激情引入。良好的开端是成功的一半。学习一篇课文也是一样。为了让学生带着满腔的兴趣学习课文,我注意设计每篇课文的导入。如北师大版第六册第十二单元“走进森林”的《...
《丁丁冬冬学识字》教学反思
这一单元以识字为主,渗透识字方法,特别是形声字看声部猜读音的方法,也就是“读半边”。主要以“青、肖、艮、良、仑、仓”几个母体字的教学为主,以浅显易懂的诗歌形式让学生在朗读中识字。在教学中,我发现诗歌学生爱读,识字也在朗读中轻松过关。但后面的词语教学,有点难度,虽然一再讲解母体字的不同,但在选字填空时,还有相当一部分学生选错,可能是字形相近的原因。在写字时,也...
小学语文:《爸爸带我去爬树》说课稿
一、教育理念一流的教学活动要有一流的教育理念来指导,“在课堂教学中不仅要传授知识,培养能力,更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”,这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的中学语文教学指明了方向。在本节课的设计上,我本...
《给家乡孩子的信》教学实录
韩玉宇亲爱的同学们:谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一枝笔在我的手里有千斤重。怎么办呢?无论如何,...
小学语文一年级下册《池塘边的叫声》教学分析
力求体现课改新理念,知识与能力-----突出工具性,体现“感悟运用积累”;过程与方法-----增强主体性,让学生经历学的过程;情感态度价值观-----渗透人文性,让学生真正体会友情的可贵。在课改中,热点问题冷处理,如学习方式,合作起来探究什么?语文课中,各种活动是为什么服务的?现在就有很多课改课就是夸大语文课的活动性,本节课就本着正确处理好形式与实效的关系,...
三年级上册《走月亮》课堂实录
一、激情导入同学们今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲,我们一起来欣赏欣赏吧!(播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉)怎么样,好听吗?(生:好听)那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧!今天我们继续学习第七课《走月亮》(板书课题7《走月亮》)二、品读课文,理解内容,感受情感上节课老师看你们读得那么投入,我也忍不住想读一读,你们愿不愿意给老师这个机会...
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