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小学沪教版教案教学

沪教版三年级语文上册教案：牛顿在暴风雨中

教学目标：1、自主认识本课8个生字，注意读准“蓬、疯、撑”等字的后鼻音；指导掌握“暴”的字形。区别“向、像”，并能正确运用。积累“罕见、仿佛、担心、惊慌、空旷、心甘情愿”等词语。2、分角色朗读课文，能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，并通过质疑、释疑，了解他这样做的原因。3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。教学难...
沪教版第一册《一条鱼儿水中游》教案

教学目标：1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。2.正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。教学重点和难点：1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。2.能正确认读整体认读音节yi...
沪教第一册45课《脚印》教学设计

教学目标：1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。教学重点和难点...
《国庆节的晚上》教学设计【沪教版一年级上册】

《国庆节的晚上》教学设计1学习目标1.认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。2.朗读课文练习不加字，不漏字;重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模仿文中的语句想象说话。教学设计一、学习生字，揭示课题。1.启发谈话，学习生字。师：前几...
沪教版三上《刮脸》教学设计

教学目标：1、学习生字，重点指导“焕、嚷”;理解“容光焕发”。2、认识转折关系，并能用“但是”造句。3、默读课文，边读边划出词句，并且根据人物表现体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。4、有感情地朗读课文，读出不同语气。教学难点：1、认识转折关系，并能用“但是”造句。2、理解关键句，通过抓人物言行，体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。教学准备：暴风...
《小海星快回家》教学设计（沪教版一年级上册）

[教学目标]1能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上有感情课文。3重点掌握“沙、风”2个生字，注意正确的笔顺。[教学重点]识记11个生字并认识三点水旁，在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。[教学难点]正确拼读音节，...
沪教版三年级语文上册教案：茉莉花

【教学目标】1、认识6个生字，理解“浓郁”等词语。2、了解茉莉花的特点，能写一句话。3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。4、尝试背诵第四小节。【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点，尝试背诵第四小节。2、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、情景导入，整体感知。1、（出示图：...
沪教版语文一上《44、小猪问路》教案

教学目标：认知目标1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语，能在语言环境中正确认读。3、认识新笔画“弯钩”。能在老师的指导下正确描摹“出”，说说“出”字的书写笔顺。能力目标1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。2、利用图片理解...
《小猪问路》教案（沪教版语文一年级上册）

教材简析：这又是一篇有趣的知识性童话。课文中的小猪因为迷路，向乌龟和象问路，虽然它很有礼貌，但是在称呼上出了问题，结果闹出了笑话。小猪是根据乌龟和象的身体大小来决定称呼的，乌龟小，它称弟弟;小象打，它称爷爷。这种思维如果用在同一种动物身上，基本上是正确的，但类推到不同的动物就错了。简单的类推，正是孩子思维的特点。课文短小、生动，主要由小猪先后同乌龟和象的对话...
沪教版三年级上册《动物的休眠》教案+反思

教材分析《动物的休眠》是一篇科普说明文，层次十分清晰，分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间、和方式。文章先通过设问句提出问题：冬天来临，蝙蝠“是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去?”吸引读者的兴趣，引入蝙蝠冬眠的介绍。紧接着，作者以“海参也有睡大觉的习惯哩!不过海参睡眠的季节不是在冬天，而是在夏天”这句过渡句自然引...