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小学冀教版教案教学

冀教版三上《27布勒门的音乐家》教案

《布勒门的音乐家》教学设计教材分析《布勒门的音乐家》是一篇童话故事，并以童话故事的形势向学生展示了极为动物朋友与强盗斗智斗勇的故事，童话故事是孩子乐于接受的，他们会在开始产生很浓厚的兴趣，这样一堂课的开始就会很活跃。我将以给孩子们介绍新朋友开始，激发学生的兴趣，通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。主要目的就是让学生在第一课时将课文读正确、流利...
冀教版二上23课《最后一片树叶》教学设计

教学目标1.知识目标:(1)会认9个生字，写好田字格里的8个生字。(2)了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。2.能力目标(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。(3)续编故事，发展学生的想象能力和表达能力。教学重、难点知道课文中鸟儿与树叶的对话的含义，培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。教学设计第一课时教学过...
冀教版三年级上《感受亲情》教案

教学背景及设想周末，学校安排学生回家做了四个活动：送给父母一个小礼物、对父母说一句感谢的话、给父母洗一次脚、替父母做一件事。返校后，在学生的日记中无一例外地写到了这次活动的感受，连一些原来看似冷漠的孩子也流露出了对父母的感激或是感到惭愧。针对目前亲情流失，孩子普遍不重视亲情的情况，在这样的时刻进行感悟亲情的引导是非常有利的。因此，我安排了这次作文训练。教学目...
冀教版一年级上册《我是中国娃》教学设计

教材分析：本单元的主题是我们的家园，安排了四篇主体课文《我是中国娃》《一起歌》《地球妈妈》《多想去看看》。向我们表达了生活在地球之家、世界大家庭、祖国之家的人们的感受，培养热爱祖国、热爱家园的感情。“我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。“写的是中国字，说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。“不管在哪里，中国都是...
冀教版一年级上册《柳树》教学设计

教学设计思路柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来，激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。教学目标(一)知识目标1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。(二)能力目标借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。(三)情感目标了解柳树...
冀教版六年级语文上册复习题（推荐）

1长江之歌1理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2从哪些地方看出长江是无穷的源泉？“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）3从哪些地方看出长江...
本文【冀教版一年级上册语文认字＊与＊学＊拼音《2 我们爱祖国》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】

教学目的１、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。２、学习韵母ｏ，掌握其字形、读音及写法，会读带四声的ｏ。３、继续学习四声。教学重、难点１、背诵儿歌。２、ｏ的写法及四声读法。教学时间２课时教具准备生字卡片、小黑板、课文录音教学过程第1课时时间教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母ｏ一、导入新课１、师：我们是哪国人？你们喜欢自己的国家吗？为什么...
本文【冀教版一年级上册《11 落叶》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】

教学目的1、阅读《落叶》，认识“叶、风、吹、飞、开”五个字。2、学习复韵母ai、ei、ui，认清字形，会读、会写；会读带四声的ai、ei、ui。3、继续巩固拼读音节。教学重点认识五个字，学习复韵母ai、ei、ui，会读、会写。教学时间2课时教具准备生字卡片、课文磁带、小黑板教学过程第1课时时间教学任务：读儿歌，认识生字、学习复韵母ai、ei、ui。一、创设情...
冀教版三年级语文上册教案：小萝卜头的故事

教学目标：知识与能力：1．学会12个字，认识8个字。理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。2．有感情地朗读课文。背诵《囚歌》。过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：1．复述课文。2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是...
冀教版第一册13《哪儿去了》教案

教学目的：1.会写“儿、去、了、叶”四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助拼音朗读课文，背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点：1.正确认读十个生字，并会写“儿、去、了、叶”四个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过想象理解课文内容教学过程：一、创设情境，导入新课师：你们知道一年有几个季节吗...