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小学冀教版教案设计

冀教版二年级语文下册全册教案3

第六单元：多姿多彩的儿童生活19、乡下孩子教学目标：知识与技能：1、会认8个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境美、韵律美。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：1、培养孩子乐观向上...
冀教版六年级语文下册整册教案 3、《鸟是树的花朵》教案

教学目标：1．正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。2．正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。3．结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优美的词句。教学重点：培养学生品味语言文字的能力，在朗读中体会文本，感悟文本的深刻内涵。教学难点：调动学生的想象世界，经验世界，情感世界，与文本深...
冀教版第二册《综合学习一》教学设计

活动内容：综合学习一包括“我能读准”、“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“阅读练习”和“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.让学生初步感受形声字读音的规律。2.认识三个象形文字，体会祖国语言文字丰富的文化内涵，并积累成语。3.规范书写，从审美的角度把字写好看。4.用心观察生活，写出自己的发现，训练学生写话能力。5.阅读短文，扩大阅读量，提高学...
冀教版三年级语文上册教案：布勒门的音乐家

教学目标：知识技能1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感态度价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养...
冀教版第三册《望天》教学设计

教学目标：知识与技能1.能够认读本课20个生字，会写8个生字，学习多音字“转、漂、好”2.理解课文内容，使学生感悟其中的道理。3.有感情地朗读课文。过程与方法采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。情感、态度与价值观在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再...
冀教版第六册《综合学习五》教学设计

文本细读：本次综合学习安排的内容都和本单元的主题有着密切的关联。包括以下几部分内容：我的采蜜集：教材提供的是一些源于寓言故事的成语。这些成语故事中都蕴涵着深刻的哲理。读读背背：教材提供了几句通俗易懂的古文，而在其中又蕴涵着哲理。我的好方法：介绍了背诵课文的几种常见的学习方法。口语交际：就“好孩子”的话题进行交流：有人夸过你是好孩子吗？因为什么事情夸你的？你认...
冀教版《我不是弱小的》教学设计

教学目标1．正确认读本课的13个生字和由生字组成的词语，会写田字格中的10个生字，掌握多音字“空”。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．鼓励学生的个性化想法，充分发挥想象。4．懂得每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生自信自强，勇于承担责任，不甘于弱小。教学重难点1．用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。2...
冀教版六年级语文下册整册教案9、《寓言二则揠苗助长刻舟求剑》教案

一、教学目标【知识与技能目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个会写的字。2.借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。3.能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。【过程与方法】1.课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。2.课堂上“边读边悟、以读促悟”，...
冀教版三年级语文上册教案：走月亮

教学目标：1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和...
冀教版《综合练习六》教学设计

一、我的采蜜集1、学生自读关于《春江花月夜》和《高山流水》两首名曲的鉴赏文字。2、播放两首名曲。3、交流：你听到了什么?或者说你感受到了什么?4、展示学生课前搜集的关于中外名曲的资料。(关于中外名曲，你还知道哪些?)5、教师补充——中国十大古典名曲。(1)高山流水传说春秋的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志...