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小学苏教版教案设计
二年级教案:《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二
一、检查生字词。1、读生字词。乌鸦叼(要注意哪里)肉狐狸抬关馋(写时要注意什么)2、课文讲了一个什么故事?把上面的词语连起来说说。(可以调换词语顺序说)二、提问题。1、课文是围绕“骗”字写的,围绕“骗”字可以提什么问题?2、结果乌鸦有没有上当?可以提什么问题?三、学习课文。1、带着刚才提出的问题,听课文录音。2、狐狸为什么骗乌鸦的肉?3、看图说说乌鸦的嘴馋。...
小学语文《大禹治水》教案设计
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄,学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重点:学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神,理解伟大英雄的由来。教具准备:课件。教学过程:一、习旧引新,明确目标。1、小朋友们,这一节课我们继续学习《大禹治水》,通过上一节课的学习,你有什么收获?2、大禹治水的...
《天火之谜》教案之一
第一课时教学目标:1、学会生字,理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。教学重点:能正确、流利、有感情朗读课文。教学难点:学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。教学过程:一、揭题导入。1、同学们,夏天雷雨时的景象你们见过吗?雷暴发生时,电闪雷鸣,还伴有狂风暴雨,你...
苏教版三年级语文上册第三单元习作教案设计
教学内容:习作3第二课时课时目标:1、学生继续习作;2、作后指导评改;3、工整誊抄。教学过程:一、学生继续习作,教师巡视。(发现共性问题,发现优秀习作,解疑释惑。无特殊情况,尽量不打断习作思路,引导学生养成良好的习作习惯,一气呵成地真实表达)。二、作后评议,完善提高1、大声朗读,昌其气,明不足,自主修改。(投影)修改什么……△有无错别字?△景物描写的顺序是否...
《世界上第一个听诊器》教案之一
教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文,复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。教学时间:两课时。第一课时一、出示实物,诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书:听诊器。领读“听诊(zhen...
苏教版五年级上册《推敲》设计之四
文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版五年级上册《推敲》教学设计之四,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、复习导入1、这节课,我们继续学习11课《推敲》。“推”和“敲”是两个动作,谁来做一下?2、通过上节课的学习,你知道了什么?二、学习第二自然段1、师:一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们跟随着他来到那个夜晚。(音乐起)请大家慢慢地、轻轻地读第二自...
《蒲公英》说课稿之一
一、纵横联系,说教材《蒲公英》是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事,每一个故事都说明了一个道理,分别告诉学生怎样正确认识自己,怎样理智看待别人,怎样拿出实际行动。《蒲公英》是一则寓言故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各有不同,从而揭示出了深刻的...
四年级教案:《航天飞机》教学设计之三
设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文,以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动,力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区,既充分体现阅读教学的本质特征,又使研究活动富有情趣性。教学目标1、自学本课15个生字和新词,在交流与合作中学会。2、认识航天飞机的特点和作用,能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。3、能在反复诵读、感情发现中提高学生探究性阅读的能力。...
《姥姥的剪纸》教学实录2
第一部分:浓缩语词,把课文读薄一度浓缩,把课文读成几个句子师:同学们,今天我们一起来学习一篇课文,题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。(师一笔一画地板书:姥姥的剪纸,字迹端庄秀美。)师:作者的名字很好听,叫做笑源。北方人管外婆叫姥姥,口语就一个字——姥,叫起来很亲切。我们一起学着笑源,来叫一声,姥姥。生:(齐)姥姥。师(微笑地示意一学生):你来叫声,注意儿化...
苏教六年级上册语文补充习题《1、我们爱你啊,中国》答案
一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,文化古老灿烂。2跳出东海的碧波,群星闪烁,银装素裹的世界,洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3桂林山水甲天下,天堂,苏杭,不看山,不看岳。四我们爱你万里长城的雄伟壮观,北京故宫的金碧辉煌,秦兵马俑的惟妙惟...
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