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小学一年级教案教学

《小小竹排画中游》教学杂谈

利用精美的画面创设情景、导入新课，激发学生学习兴趣兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，学生活跃的思维是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础之上的。心理学告诉我们，动态的、变化着的事物容易引起小学生的注意，如小学生都喜欢动画片就是很好的例子。多媒体课件由影视图像或图片剪辑而成，它为学生营造了一个五彩缤纷、声像同步、动静结合的教学环境。在这一环境中，学...
在家里教案教学设计(人教版一年级第一册)

3在家里【教学要求】1．认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。2．正确、流利地朗读课文。3．学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。【教学重点】学会“上、下、土、个”4个字。能读准翘舌音，正确、流利地朗读课文。【教学难点】认识八个偏旁和14个生字。【课件设计】出示课文插图以及同学家的图片【课时安排】2...
《比尾巴》教学反思

师：昨天，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。今天我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。师：这位小朋友说得真好！他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的...
品诗评画构画

小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学，收到了较好效果。一、品诗。即引导学生从字词入手，理解诗歌内容。学生通过查字典、讨论，重点解决了“晓”、“处处”、“闻”、“啼鸟”、“知多少”等词语的意思，然后我又要求他们连词成句，解释整句...
《小松鼠找花生》教学设计2

【教材分析】本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。【设计理念】根据课文的特点，我主要设计了请小松鼠来作客，帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来...
影子教案教学设计第一课时

一、游戏引入，做好铺垫课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。［点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］二、引发话题，鼓励交流影子教案教学设计">教学设计第一课时1．激发兴趣：我们在体育课一起玩了“踩影子”游戏，好玩吗？你踩了几个同学的影子？2．揭示课...
《自己去吧》教学设计6

【教学目标】１、认识本课12个生字。２、能正确、流利地朗读和背诵课文。３、理解课文内容，懂得从小就树立自主的思想，不依赖父母，掌握自己生活的本领。【教学准备】多媒体、头饰、生字卡、小剪纸。【教学过程】教师教学行为学生学习行为一、轻松准备教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。然后让学生说说自己最近都学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本...
《画》教学设计

一年级语文《画》教学案例教学要求：1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。2、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。3、会正确朗读、背诵课文。教(学)具：山水画一幅，小鸟。教学过程：一、谈话揭题。1、以前我们学过谜语吗?背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么?2、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”(板书)。3、出示画。二、导入新课。1、...
《小小的船》综合资料二

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心...
《画杨桃》教学设计之三

教学目标：1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。2、继续练习复述课文。3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思。教学重点：朗读课文，练习复述课文。教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。课时安排：3课时第一课时一、出示书中的两段对话，研究有感...