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小学一年级教案设计

《小壁虎借尾巴》教学设计十六

一、教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、了解一些动物尾巴的作用。二、教具准备：多媒体课件；小壁虎等头饰若干；“摇、甩、摆”三张生字卡片。三、教时安排：第一课时：创境入题；初读课文，自主识字；再读课文，整体感知；指导写字；布置作业。第二课时：复习导入；细读课文；拓展延伸；总结积累；分层作业。四、教学过程：第一...
初评和复评竟然相差40分

尽管今年的高考成绩早已成定论，但记者仍就作文阅卷中所发生的一些轶闻，请教了沪上的一些有过阅卷经历的语文教育专家，他们解释说，作文判分宛如过山车般跌宕不定，这并非阅卷者的随心所欲，而恰恰是认真会审后的“集体智慧”。有个笑话说，如果让高考生排队的话，差一分的人可以从静安寺排到人民公园。但令圈外人想不到的是，今年本市的高考语文作文阅卷中，有篇初评是满分（70分）的...
《桃花扇》中的“柳”

“桃花”是孔尚任《桃花扇》中的一个重要意象，其作用不言而喻，但自古诗文中桃柳不相离，《桃花扇》也不例外，“柳”是《桃花扇》的另一个重要忘象。“柳”在整部书中共出现了八十二处，按作用和含义主要有以下几类。首先，“柳”担任了对剧中人物的塑造。一个明显的“柳”就是柳敬亭。柳敬亭是明末清初著名的说书艺人。时人黄宗羲有《柳敬亭传》：“柳敬亭者，扬之泰州人。本姓曹。年十...
修辞学和中学语文教学

修辞学同中学语文教学的关系非常密切。上个世纪50年代张志公先生主编的《汉语》课本第六册中专设了“修辞”一篇，开启了在中学语文课本中系统讲授修辞学知识的先河。修辞学不仅一直是语文教学知识内容的组成部分，而且对中学语文教学有着重要的指导作用。吕叔湘先生1980年就曾指出：“语文教学的进一步发展，就要走上修辞学、风格学的道路，也就是文学语言的研究，这是语言学与文学...
庄子的故事

权贵如腐鼠《庄子·秋水》载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：“庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤...
10*、迷人的张家界

10*、迷人的张家界教学要求：1、张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美河山的热爱之情。2、体会文章的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：感受张家界迷人的自然风光。体会文章的表达方法。教学准备：介绍张家界的VCD教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？今天我们就来学习《...
李时珍简介

李时珍简介李时珍，字东壁，晚年号濒湖山人。公元１５１８─１５９３年（明正德十三年─万历二十一年），明代蕲州（今湖北省蕲春县）人。是我国古代杰出的科学家之一。他在医药学方面的巨大贡献，近四百年来，一直为国内外人士所称颂。他的名著《本草纲目》，不仅是一部总结我国明以前药物学知识和经验的巨著，而且也是一部具备了初期植物形态分类学内容的伟大著作。李时珍出身于世代业医...
《青蛙》教学设计

教学目标1．通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。2．认识本课6个生字。教学难、重点：通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。教学准备：教学挂图教学时间：1课时教学流程：1．谜语导入，激发兴趣。“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就...
《小壁虎借尾巴》

课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在...
刘克语文教学风格初探

我校特级教师刘克，从教十六年，在小学语文教学领域辛勤地耕耘，不断探索小学语文教学如何落实素质教育，形成了比较鲜明的教学风格：重学、务实、创新。重学——真正把课堂还给学生教学活动本来就是师生的双边活动。因此，只有双方都积极参与，教学相长，才能提高课堂教学效率。这样，师生之间就应该建立起一种民主、平等、和谐的关系。而旧的课堂教学则是以教师为中心，重“教”轻“学”...