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小学一年级冀教版教案教学

冀教版语文第一册《柳树》教案

婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰;从日到夜，从冬到夏，不灰心，不歇息，绿色的钓线在长，心中的希望也在长……“绿柳垂钓图”，这个简单的意象，在作者的笔下，在孩子们的眼睛里，却生发出了无尽的想象。教学目标：1.写田字格里...
冀教版一年级下册语文复习资料

※四字词语：春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样鲜花盛开飞驰而过※常用的词语搭配：“地”字短语：仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来高兴地拉着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地...
本文【冀教版一年级上册语文认字＊与＊学＊拼音《8 天凉了》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】

教学目的1、阅读《天凉了》，认识“天、了、又、的、呢”五个字。2、学习声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ，掌握字形、读音及写法。3、练习和韵母进行拼读。教学重点声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与韵母的拼读；引导学生在读的过程中感受声母的作用。教学时间2课时教具准备生字卡片、教学图片、小黑板教学过程第1课时时间教学任务：看图识字、学习声母d、t、n、l会读，会写。一、创设学习情境，导入新课...
冀教版一年级《19我想知道》教案

设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化的行为。”本课设计侧重品读课文、发展想象力、拓展语文空间等方面培养学生的语文素养。让学生在读的过程中，自由地、充分地与文本对话，读出自己的理解，读出自己的体验。教学目标：1、知识与技能：正确认读本课十二个生字，会写四个生字;借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：通过朗读，联系上下文，获得初步的情感...
冀教版《成全一棵树》教学设计

教学目标知识目标：1.掌握课文教学目标中生字的音和形;2.揣度文中词句，品读人物情感，人物形象能力训练：理清文章思路线索，突出全文主旨。熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。思想情感教育：理解“成全”的内涵，学会在现实生活中成全他人。教学重点：理清文章思路线索，品读人物情感教学难点：揣摩全文主旨教学方法：引导，分析、讨论法课时安排：一课时教师过程一、导入...
冀教版一年级《o》教学设计

教材分析本课由两部分组成。第一部分是儿歌《我们爱祖国》，通过比兴，说出了我们爱祖国的原因——因为祖国是我们成长的家，从而表达了小朋友对祖国的热爱之情。儿歌下列出的五个字只要求学生认识，不要求会写。儿歌注音中用红色标出的“o”既是本课要学的韵母，也正是这首儿歌韵脚中的韵母，因此，在音节中标示出来，不仅可以让学生感知音节与韵母的关系，而且可以使学生感受韵母在诗句...
《生命中最美好的时刻》说课稿

一、教学内容分析：我本次说课的题目是冀教版小学语文第九册第九课《生命中最美好的时刻》。初读此文，每个人的心灵都会受到震撼，美国作家格拉迪·贝尔讲述了他八岁那一年对人生的深刻感悟。文章从开头就渲染了一种宁静的气氛，并通过这些描述宁静气氛的语句的渲染，反衬出各种生命(动物、植物)的活跃，通过作者的联想，我们从以上的一切想到生命的生长。二、学习者分析：本课的教学对...
冀教版《重要电话》教学设计二

教学建议：这篇课文塑造了一个极具启发意义的形象----秋儿，秋儿的经历，学生们熟悉，因而秋儿的胜利对学生的启迪也是非常深刻的，它可以启示孩子们怎样面对责任，怎样面对恐惧，怎样做一个勇敢的人。在教学中，使学生产生与文章的情感共鸣则尤为重要了，教师要重视文章中的心理描写，启发学生通过对秋儿心里的揣摩感受秋儿心理变化的历程。教学设计：教学目标：1．正确认读本课11...
本文【冀教版一年级上册《认字与学拼音总复习》教学设计】所属专题栏目是【】

教学目的：1、复习拼音及借助拼音识字。2、复习认识的汉字。3、借助拼音读儿歌，帮助阅读。教学重点1、能够使学生对所学过的拼音字母进行归类。2、让学生借助拼音进行阅读、口语交际。教学时间2课时教具准备汉语拼音卡片，识字卡片，图片等教学过程第1课时时间教学任务：复习拼音及借助拼音拼读、识字、绘画一、复习汉语拼音1、同学们，到现在为止我们把汉语拼音都学完了。都有哪...
冀教版第二册《综合学习六》教学设计

活动内容：综合学习六包括“有趣的汉字”、“我能读好”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.初步了解形声字的构字方法，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累识字方法。2.让学生通过读句子体会语气词的表达作用，提高朗读能力。3.锻炼学生的口语表达能力，增强学生积累和运用词汇的能力。4.背诵积累古诗，感受梅花高贵的品质和顽...