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小学一年级冀教版教案教学

冀教版语文一年级下册《绿色的和灰色的》教学设计

教学内容：冀教版语文一年级下册第25课《绿色的和灰色的》。设计依据：《语文课程标准》在第一学段（1——2年级）的阅读目标中要求学生能“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”《绿色的和灰色的》这篇童话诗用比拟的手法，描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的小兔，结果绿色翠鸟帮助了小白兔，小白兔利用绿色的棕榈脱离了危险，使狐狸一无所获的故事。诗歌的语言较为浅显，虽为叙事诗，但是韵律鲜...
本文【冀教版一年级上册《12 采金秋》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】

教学目的1、阅读《采金秋》，认识“秋、手、笑、走、双”五个字。2、学习复韵母ao、ou、iu及其四声，读准字音，认清字形，正确书写。3、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。教学重点1、认识五个字，学习复韵母ao、ou、iu，会读、会写。2、区分iu与ui的读音、书写顺序及标调规则。教学时间2课时教具准备生字卡片、课文挂图、小黑板教学过程第1...
本文【冀教版一年级上册语文认字＊与＊学＊拼音《4 我愿变只小鸽子》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】

教学目的1、阅读《我愿变只小鸽子》，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字。2、学习韵母i和声母y及音节yi。掌握其字形、读音及写法；会读带四声的i和yi。３、认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。4、继续学习四声的读法。教学重点学习韵母i和声母y及音节yi。掌握其字形、读音及写法；会读带四声的i和yi。教学时间２课时教具准备生字卡片、小黑板教学过程第1...
冀教版第二册《综合学习三》教学设计

活动内容：综合学习三包括“读一读，记一记”、“看电视认字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读一读”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.熟记字母表并背诵下来。2.在生活中识字。教给学生识字方法，增强学生积累和运用词汇的能力。3.按笔顺规则写字，把字写好看。4.阅读：比谁读音正确、流利、有感情。5.我的小本本：引导学生写话，拓宽学生写话内容。6.口语交...
冀教版语文一年级上册《an en in un ün》教案

《aneninunün》教学重点是学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。今天，小编特意为大家推荐冀教版语文一年级上册《aneninunün》教案，希望大家喜欢！教学目标：1.学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun,读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，...
冀教版《三个问题的答案》教学设计

知识与技能：1．正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2．理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3．能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中...
冀教版《别踩了这朵花》教材分析

《别踩了这朵花》1957年4月25日发表在《中国少年报》。反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好的由衷挚爱。全诗采用第二人称，犹如殷殷面谈。诗的第一节开宗明义，直抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一个希望——一种提醒...
冀教版第二册《综合学习五》教学设计

活动内容：综合学习五包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“小雨点回家”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1．使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2.培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生积累与运用词汇的能力。3.激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。活动策略：教师通过创设情境，运用竞...
冀教版第一册《一起歌》教学设计

教学目标：知识与能力：1.会写本课四个生字，认识本课13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。过程与方法：1.小组探究识字，书写生字;多种形式熟读课文，合作交流，畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难。2.小组识字中巩固各种识字的方法。情感态度价值观：激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感策略与方法：师生合...
冀教版《海滩上》说课稿

《海滩上》一课是冀教版第二册语文第一单元的最后一课，从《祖国多么广大》，《小帆船》到《我爱大山我爱家》，再到《海滩上》，贯穿始终的就是热爱祖国热爱家园的美好情感。选文内容和情感在整体上是由远及近的一种把握，从大处着眼，于小处入手，再由小见大地以每一课所选取的不同生活区域作为侧重点，关照整个单元。使学生通过生活实际中的某个具体情境去了解祖国的美好，感受在这么美...