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小学一年级人教版教案教学

两只小狮子

课题：27.两只小狮子教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母。应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：识字和朗读教学准备：挂图、磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，我们都知道狮子是一种非常凶猛的动物。我们今天要学的课文中有两只小狮...
《小壁虎借尾巴》教学设计十六

一、教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、了解一些动物尾巴的作用。二、教具准备：多媒体课件；小壁虎等头饰若干；“摇、甩、摆”三张生字卡片。三、教时安排：第一课时：创境入题；初读课文，自主识字；再读课文，整体感知；指导写字；布置作业。第二课时：复习导入；细读课文；拓展延伸；总结积累；分层作业。四、教学过程：第一...
自己去吧最新教案三

教学目标：1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：一、揭示课题二、初读课文1、学生自由轻声读课文，要求读准字音，特别是生字的音要...
冀教版三年级上册17课《画杨桃》教学设计

一、教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。二、教学重难点：教学重点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理教学难点：学习抓住重点语句理解课...
《小壁虎借尾巴》

课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在...
《练习一》教学设计

《练习一》教学设计教学目标1．用钢笔描红。2．画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。3.在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。4．给句子加标点符号。5．熟记成语。6．口语交际：学会请教别人教学时间：两课时。第一课时课时目标：1、学习使用钢笔字描红。2、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。3、在括号里填上时态助词“着、了、过”。4、给句子加标点符号...
棉花姑娘教学片段及反思推荐

文章摘要:本文章的主要内容是关于棉花姑娘教学片段及反思推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！朗读悟情合作发展──《棉花姑娘》教学片段及反思福建省厦门市滨东小学刘建英教学意图《棉花姑娘》一课，采用了童话的形式，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。根据本课第2．3．4自然段结构相识的特点...
一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案

第一课时〖教学目标〗1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。〖教学重点难点〗认字。〖教学过程〗一、谜语激趣，引入课文猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)引入课文：人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。...
小兔运南瓜教案教学设计

教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想像，培养学生的创造性思维。组织学生积极参与讨论，并能...
《两只鸟蛋》第一课时教学实录一

教学内容：人民教育出版社新课标实验教材小学一年级下册第课《两只鸟蛋》第一课时。教学过程：（听音乐《苗岭早晨》）师：同学们听到了什么。生：小鸟的叫声音。生：许多小鸟在叫。……师：鸟类是个大家庭。鸟类妈妈是怎样把孩子带到世界来的？生：鸟妈妈先把蛋生下来。生：小宝宝从蛋壳里钻来出来。生：先有蛋再有小鸟。……师：今天我们看小鸟是怎样出生的。（观看小鸟出生时变化过程过...

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