小学一年级上册苏教版教案设计|小学一年级上册苏教版教案设计模板-字典翻译语文网

小学一年级苏教版教案设计

《北风和小鱼》教案（一年级语文上册）

教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。3、学会生字气毛一、导入新课谈话：这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹一吹。二、学习第一、二自然段1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢?2、自由读第一小节。3、交流。(看动画第一段)。读了第一小节你知道了什么...
《怀素写字》教案之三

文章摘要:本文章的主要内容是关于《怀素写字》教案之三，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学设想：《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感发掘因素。一些句式符合低年级学生...
《看菊花》教学构想及教后感

《看菊花》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册中的一篇阅读课文。文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景象，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。把文中一个个抽象的方块字化成学生脑海里生动而又可以感知的图象，让其感受菊花的美、多，并感悟菊花的勇敢品质，是我本课教学的重点。课前，我根据一年级学生的...
培养良好的学习习惯一苏教版小语第一册教案教学设计

wushaov教学过程:教学随笔第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。...
苏教版第一册教案：入学教育•听话说话、汉语拼音·识字·听话说话教案教学设计

入学教育•听话说话1教学目标：1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。课时安排：1课时教学过程：一、启发谈话。小朋友，从今天开始，你们是一名光...
《秋姑娘的信》教学设计

教学目标：1、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重、难点：学会本课生字新词，理解课文内容。教学过程：一、复习检查1、认读生字“秋、好、朋、友、写”并口头组词。2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀?(学生回答第一自然段内容)3、出示词语：好朋友读词，说说谁...
《怀素写字》教案之四

第一课时1.看图揭示课题(1)观察图一，说图意。相机板书。(2)简介怀素。(3)读题。2.初读指导(1)教师范读。(2)学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。(3)检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。(4)课文共有几个自然段？(5)点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。精读训练(1)学习第一自然段。1.指名读。2.“好...
《怀素写字》教学设计

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。。教学具准备及辅助活动:图片、生字卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。相机板书。2、简介怀素。3、...
苏教版一年级语文上册第三单元阅读教学设计

课题识字4课时第一课时教学目标：1、学会本课4个生字，认识9个二类字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。（体现阅读的第6条：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法，并乐于与人交流。）4、仔细观察画面，能用句式练习说话。重点与难点：学习本课的生字，能了解一些昆虫的...
苏教版一年级上册语文教案《 j q x 》教学设计

教学目标：1、学会声母jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。教学重、难点：1、jqx的正确发音。2、jqx与单韵母的拼读。教学准备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时教学内容：学习声母jqx的发音及书写。教学过程：一、复习开火车读...