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小学一年级苏教版教案设计

《西地平线上》教案教学设计12

西地平线上课题西地平线上课型现代文新授课课时一课时教具多媒体教学目标知识点掌握文中景物描写的手法能力点培养学生的文本整体感知和概括能力，鉴赏评价能力。教育点审美中思考自然重难点１、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。２、体会几次日落内容的不同所反映的精神内涵。教学过程一、回扣专题，导入新课学习了郁达夫《江南的冬景》，了解到江南的冬景可爱迷人，而在那遥远的西北，...
小学语文一年级：《鲜花和星星》教案1

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。教学时间：两课时。课时目标：1、认识本课生字，学会“那”、“满”两个生字，理解...
2017年苏教版小学一年级语文下册第四单元教案（表格式）

教材分析：本组教材包括《吃水不忘挖井人》《他得的红圈圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4，使学生了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学目的要求：1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...
《我的五样》教案教学设计5（苏教版必修1）

学情分析：十六、七岁的年龄，有些成熟但又有些稚嫩；有激情但缺乏坚持；有梦想但缺乏规划。教学目标：1、把握文章内容，理清思路。正确理解在作者人生中最有价值的是工作，即写作。2、品味独白式的真切心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。3、引导学生与自己的心灵对话、与作者对话，了解规划青春设计未来。教学重点：1、分析作者最终选择“笔”的原因，让学生体会到作者对生命价...
小学一年级语文教案——《我叫足球》二

第二课时教学目的1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2、学写铅笔字、认识“走之底”的字法。教学过程一、教学第三题1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3、谁来当当这次展览的主持人？4、自己在下面可以准备一下，同座可以相互说说，补充一下...
《听听那冷雨》一体化教学案（教师版）

《听听那冷雨》一体化教学案教师版教学设想：这是苏教版必修二“慢慢走，欣赏啊”专题文本的第二篇，本文和第一篇《荷塘月色》有类似的教学要求，学习的重点仍是鉴赏散文的意境美。整体感知和局部突破仍然是主要学法。从教材本身特点来看，本文的散文化和诗化跳跃的特征更浓，游走的时间和空间更广阔，虚写的成分也更多，语言含蓄，赋予“寄生”意的句子也多，还有欧化了的句式，这给学生...
苏教版《zh ch sh r》教案之三

教学目标：1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri，能够读准音，认清形，正确书写。2、能够准确拼读音节，会读拼音词。3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。能正确认读三拼音音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。主要板书计划：8、zhchshrzhzhīzhízhǐ...
小学语文教案：成语积累和羊儿吃草──谈苏教版国标本一年级下册“

《语文课程标准》十分重视语言的积累，在第一学段中要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。”为落实这一目标，苏教版国标本小学语文从一年级下册起在每个单元的练习里安排了“读读背背”的板块。这个板块分两个部分：一部分是“熟记成语”，以成语歌的形式出现。每首成语歌含成语４条。全册安排成语歌８首。一部分是格言警句、古诗、儿歌等。现就其中成语歌的教学谈点看法，供老师们在教...
小池塘案苏教版第二册教案教学设计

wushaov教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。教学重难点：1、能有感情地朗读、背诵课文。2、记学生在读中感悟，理解词语，课文。教学时数：两课时。第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学...
《秋姑娘的信》说课稿之一

文章摘要:本文章的主要内容是关于《秋姑娘的信》说课稿之一，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教材分析我上的是国标本第一册的第七课《秋姑娘的信》。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课的教学重点是读背课...