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小学一年级西师版教案教学

《古朗月行》课文

古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
《森林，你好》片断赏析

师：孩子们，你们见过森林吗？你们看到的森林是什么样的呢？生1：森林里有很多树。生2：我看到的森林很大。师：可以用一个词来形容，那就是（边说边板书）——无边无际。孩子们读读这个词。生3：森林里有很多小动物。师：是啊，森林是动物的家。那里有参天的大树，有五颜六色的野花，有绿油油的小草，有各种各样的动物，还有许多珍贵的药材。森林对我们人类的用处可大啦。来，让我们一...
西师大版《积累与运用（七）》教学设计

教学目标1在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。2诵读儿歌、古诗、积累优美词句，感悟语言文字的优美。3能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。教学准备生字词卡片，电脑课件，小鸭、小猫、小狗等的头饰。教学时间1~2课时教学过程一、读一读，找出诗歌中的形近字1学生自由读诗歌，要求读准字音。2再读儿歌，读悟结合：说说这首诗写了哪五种现象3边读边勾，勾出诗中的...
西师版第二册《我去台湾接外婆》教案

教学目标：1、运用学过的识字方法自主认识本课的生字。2、联系已有的知识经验理解和运用本课的新词。3、能正确、流利、有感情地理解朗读课文，感受优美地语言、体会海峡两岸人民企盼回归的美好感情，激发学生爱祖国的情感。教学准备：师：挂图、课件生：课前收集海峡两岸人民盼回归，望统一的诗、歌、画等资料。教学重点：自主学习生字，有感情地朗读课文。教学难点：感受诗中海峡两岸...
《蝴蝶歌》教学设计

教学目标：1.认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学重难点：1.认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学方法：自主、合作教学准备：教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。学生：到花园...
西师大版《积累与运用（五）》教学设计

教学目标1.体会转折关系关联词的作用和不同表现形式,积累关联词.2.积累谚语,感受谚语在生活中的妙用.3.在互动中,学习一些说明的方法.4.能清楚地写出一件自己亲身参与的家务事,养成修改习作的好习惯.教学准备学生在进入本单元学习时,教师就可布置本次综合性学习的学习任务,让学生确定实践活动的内容或方向,通过多种途径大量搜集有关的信息教学重难点1.积累关联词,体...
《猜谜语》教学设计

教学目标1能认识本课8个生字并会写4个生字。2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。教学重点目标2、3。教学难点目标2。教学准备与课文有关的课件，多则谜语。教学时间1课时。教学过程一、激趣1孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语...
西师版一年级上册《猜谜语》教学设计

教学目标1借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8个生字。2正确朗读谜语，并猜出谜底，说说猜的理由。对猜谜语产生兴趣。3能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。教学重、难点重点：正确朗读谜语；认识8个生字，会写4个生字。难点：学习猜谜方法，能抓住事物特点猜谜。教学准备1准备生字、词语卡片。2布置学生课前收集谜语。课时安排1~2课时。教...
《三颗心》教学设计

设计理念本课用浅显易懂的语言讲述了邻里之间的关爱之情，文中没有什么难懂的句子，因此教学宜以讲故事的形式进行。采用初读感知—品读真情—再读体会这种方式教学，让学生在朗读中体会人物的心理和高尚情操，在潜移默化中受到关爱老人的启迪。在此基础上引导学生联系生活实际想象，从而培养学生的表达能力和思维能力。教学目标1运用学过的方法自主学习本课生字，会写课后的字，感知汉...
西师版《山爷爷》教案

一、谈话导入新课(播放幻灯片)这是一首关于大山的歌曲。小朋友们，你们见过山吧?它是什么样子的?(学生自由发言)1.看来，同学们对山都特别熟悉，山有大有小，有高有低，有的山上长满了郁郁葱葱的树木，茂盛的小草，开放着美丽的鲜花，住着各种可爱的小动物。可是有一座山却在哭泣(简笔画)，这是为什么呢?2、这座山已经有好大年纪了，你们看他都长胡须了，所以人们都叫他山爷爷...