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小学一年级语文版教案教学

语文S版第一册《绿色的金鱼》教学设计

【教学目标】1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”11个生字。会写“了、五、后、会”4个字。学习新笔画“弯钩”。2.指导学生正确、流利地朗读课文。理解老师为什么“点点头，满意地笑了”。3.教育学生要敢于想象和创造。【教学重点】识字和指导学生有感情地朗读课文。【教学难点】1.引导学生理解老师为什么““点点头，满意地笑了”。2.激发和培养学生的想...
《看书》课文

爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。我的书最好看：小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。
《浪花》教学设计

教学目标：1．学会本课生字、新词。2．看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。3．有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。4．培养学生质疑问难的习惯。重点难点：认识本课生字,有感情地朗读课文,并体会作者的感情。课时安排：2课时教学流程：第一课时一、激趣导入。同学们，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，老...
《树叶》教学设计

设计理念：在教学中创设了富有情趣的语文活动，通过“读”与“说”，调动学生的生活经历和情感体验于品读文本的过程中，让课堂充满趣味和活力，为学生的自主参与创造有利的条件。同时，借助生动形象的多媒体动画来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。教学目标：1、认知目标：认识8个生字，会写“长、兴、虫、当”4个生字。学习新笔画“竖提”。2、能力目标：正确流利地...
语文版一年级语文上册十二月歌教学设计

语文版一年级语文上册十二月歌教学设计教学分析这是一首儿歌，介绍了一年十二个月中，我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。整首儿歌共十二行，每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。语言通俗易懂，适合儿童阅读c。课文编排4幅插图。意在激发学生的学习兴趣，帮助学生理解词句，引发想象。教学目标1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画...
《树叶》教学实录

树叶教学目标：1.知识目标：认识8个生字。2.能力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3.情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。教学重、难点：重点：认读生字，朗读、背诵课文，了解课文内容。难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。教学准备：1.让学生课前收集自己喜欢的树叶。2.课件，生字、词语卡片。教学过程：一、...
《聪明的小白兔(二)》教学设计

教学目标：1．认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。教学过程：一、聊天引入课题1.小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。2.谁见过兔子？喜欢吗？3.引入课题：...
《轻轻地》说课设计

一、说教材。1、教材简析：《轻轻地》是九年义务教育课程标准试验教科书一年级上册第四课的第四、五部分。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字，配有一副情境图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在lus走，路边有大片大片的土地，米袋不知什么时候漏了，小马却没有发现，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了，第五部分是一首儿歌。2、教学目标：（1）认识“大、米、土、地...
《绿色的金鱼》教学设计

教学主题：阅读课所属学科：语文适于年级：一年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标（一）知识教学点。1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2.通过图文对照，理解教师为什么“点点头，满意地笑了”。3.正确、流利地...
《石榴笑了》课文

院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。” 石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。