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小学一年级语文S版教案教学

S版小学一年级下册语文：《合在一起成新字》教案

一、教学目标：1．知识与技能：（1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。（2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。2．过程与方法：（1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。（2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的...
S版小学一年级下册语文：《登鹳雀楼、古朗月行》教案

《登鹳雀楼》教学设计教学要求1．学会6个生字。认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间1课时。教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有...
S 版一年级语文上册拼音表格式教案设计

S版第一册语文教案一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文...
S版一年级语文下册《识字1》教案

小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。[教学要求]1.按一定的顺序仔细观察图画，培养观察能力。2.初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。[教学时间]两课时第一课时一、导入1、歌曲《春天在哪里》2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么?(根据学生回答相机打出词...
语文S版一年级下册第一单元教案

第一單元（識字一）：2月11日~2月22日【單元內容】本單元是一個識字單元，由《有趣的漢字》《合在一起成新字》《添“口”歌》三篇課文和“語文百花園一”組成。【教學要求】1、初步滲透漢字的造字規律和表意功能，引導學生利用這些規律識字，激發學生主動識字的興趣，提高識字效率，培養兒童對祖國寓言文字的熱愛之情。2、初步認讀七個大寫字母。3、習作：看圖寫話（《在春天裏...
语文S版《语文百花园八》教学设计

◆您现在正在阅读的语文S版《语文百花园八》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文S版《语文百花园八》教学设计［教材简析］“语文百花园八”共安排了五项语文活动。有“语海畅游”（安排了成语练习）“积少成多”（安排了读背关于学习、积累方面的古人名言）“阅读平台”（安排阅读古...
S版小学一年级下册语文：《有趣的汉字》教案

教学目标：1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点：重点：1.识字、写字2.正确、流利朗读课文难点：了解汉字的造字规律，...
S版一年级上册《我最喜欢的玩具》课堂实录及评析

S版一年级上册《我最喜欢的玩具》课堂实录及评析一、创设情境触发交际师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！哎，可真多玩具呀！认识他们吗？看这是谁呀？（出示实物）生1（举手）：这是一列火车。师：说得多完整呀！生2：这是一只又活泼又可爱的叮当猫。师：哟，你很会用词，真厉害！生3：这...
语文出版社S版教案

小学语文第二册教案《只听半句》一、教学目标：1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。二、重难点、关键1、识字、写字。2、从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。三、课时划分一课时四、教...
小学语文（S版）一年级第二册第七单元教材分析

一、教学内容：本单元由五篇课文和“语文白花园七”组成。五篇课文是《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》，其中四篇短文，一首儿童诗及“语文百花园七”。“语文百花园七”安排了语海畅游、读一读和能说会道等综合性的语文积累、语文运用的内容。二、教材分析：单元的导语简要介绍本单元的主要内容，旨在激发学生读书的兴趣，引导他们认真阅读课文，认...